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지도에는 무엇보다 정확하게 읽을 수 있도록 지도해야 한다.
④ 일반적으로 점자지도에서는 기본이 되는 문자를 어느 정도 읽게 되면 쓰는 방법을 지도 한다.
50. 시각장애아 통합교육의 개선방안에 대해 쓰시오.
① 시각장애아동의 통합교육
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학습장애아의 특성
I. 지각·운동 협응문제
II. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
III. 사고와 기억장애
4. 학습장애아의 중재방법
I. 언어적인 기술
II. 산수 및 셈하기
5. 학습장애아를 지도하는 교사의 자세와 마음가짐
* 참고문헌
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기술 훈련(Life skill training)
1) 효과적인 청취 기술
2) 자아 존중감 함양
3) 자신에게 진실하기
4) 부정적인 생각을 바꾸기
5) 담배를 거절하기
Ⅴ. 흡연예방교육의 접근방법
Ⅵ. 흡연예방교육의 프로그램
1. 금연캠페인 전개
1) 일시
2
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아동 기초학습기능검사 읽기Ⅱ 검사
4. 청각장애아동들이 읽기에 어려움을 가지는 이유
5. 청각장애 아동의 읽기 지도 방법
(1) 상향이론
(2) 하향이론
(3) 상호작용론
▶ 보충자료 1 : 논문
▶ 보충자료 2 : 인터뷰 자료
Ⅲ. 결론
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실체 www.naver.com, www.empas.com 서론 조기 특수교육 배경 및 개관
본론 Ⅰ 조기 특수교육이란?
Ⅱ 우리나라 조기 특수 교육 현황
Ⅲ 조기 특수교육 방법
Ⅳ 조기 특수교육 과제
결론 조기 특수 교육의 방안 및 마치는 글
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가정에서의 상호작용
2. 학급에서의 상호작용
Ⅶ. 학습장애아를 위한 교육프로그램의 필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1)
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지도 - 서울특별시교육청, 2007
학교폭력예방과 상담 - 문용린 외, 학지사, 2006
학교와 사회복지. - 한인영 외, 학문사, 2004
학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구 - 이순래, 한국형사정책연구원, 2003 1. 학교폭력의 개념과 원인
(1) 학교폭
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지도, 공동체, 2010
전헌선, 윤치연, 공나영 외 10명, 특수교육학개론, 양서원, 2012
강영심, 김자경, 김정은, 박재국 외 4명, 특수교육학 개론, 서현사, 2010 목차
서론
본론
1. 주의력결핍/과잉행동 장애 1)주의력결핍/과잉행동 장애의 개
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안에 대해 자신의 견해를 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약물남용의 개념
1) 약물남용의 정의
2) 약물남용의 동기와 원인
3) 약물남용의 단계
2. 약물의 종류와 특성
1) 중추신경흥분제
2) 중추신경진정
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지도사례
Ⅶ. 주의산만행동아동의 집중력 향상 방안
1. 가정과 학교교육에서 심리적인 기초 제공을 하라
2. 집중력 향상을 위한 교사의 역할
3. 호기심과 의욕을 높여라
4. 자신감과 자존감을 높여주는 집중력 훈련이 필요하다
Ⅷ. 결론
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