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장애에 대한 어려움에 대해서 자녀의 입장을 생각해봄으로써 서로 이해하고 자신의 역할을 다시 한번 되돌아 본다.
◈ 4주차 프로그램
프로그램명
놀이터 옆 치료실
구 분
세 부 내 용
소요
시간
아동통합
프로그램
■ 프로그램 소개
■ 아이
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아동의 생활과 문제행동에 대해 의견을 교환함으로써 바람 직한 아동지도 방안을 모색하는 활동이다.
- 부모들이 교사와 면담을 통하여 얻을 수 있는 장점
① 교사가 아동에게 영향을 주는 가정생활이나 가족관계에 대해 알 수 있어서 아동을
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연계망(network)의 필요
2. 문제 규정
3. 경험적 근거
S 종합사회복지관의 사례
S 공부방의 사례
Ⅱ. 사업개요
1. 프로그램명
2. 프로그램 필요성
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 목표
5. 프로그램 대상
6. 구체적 사업계획
(1) 프로그램 수행 및 수행방
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가정 자녀, 외국인 근로자 자녀의 학습 결손 방지 및 학교 적응 지원 대책 수립」, 2010
정상호,「다문화가정 정책의 근본 전환을 위한 3대 제안」, 프레시안, 2009.
이봉호, 『현대경제학의 이해』, 서울 : 청목출판사, (2008).
서종남,「다문화 교
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통합정책, 국가정책연구, 2006
황형준, 다문화사회 다양성 국가에 도움, 동아일보, 2009.01.28일
김경아, 다문화 가정 지원 정책의 성격, 전라남도 교육과학연구원, 2008
김성화, 다문화가정 지원제도의 문제와 개선방안에 관한 연구, 가야대학교 행
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네가지 문제가 무엇인가?
(1) 소득보장
(2) 고용
(3) 자살과 학대
(4) 의료
3. 우리나라 노인 문제의 현황
4. 사례
5. 복지정책
6. 노인 프로그램
Ⅲ 결론
1. 노인 복지 개선 방안
2. 결론
* 참고문헌
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아동들이 주인이 되어 빈곤을 퇴치하고 자신의 권리를 주장하며 살 수 있도록 돕는 일에 최선을 다하였고 앞으로도 최선을 다할 것이다
<참고문헌>
강명순(2000), 빈곤해체가정 아동의 변화 및 사회복지통합적인 접근연구,
강남대 사회
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아동시설
8인까지
최대12명
유급직원운영 가정형 아동시설
3~12인
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집단센터
-
최대12명 3교대 8시간제
일시보호소
-
6~8인, 긴급일시보호60일간
거주형 아동복지시설
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6~150명 60시설까지
(3)시설유형별서비스내용
종류
내 용
일시보호
장애 또는
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아동기관 또는 수사기관에 신고할 수 있으나 교원, 의료인, 아동복지시설 종사자, 장애인시설 종사자, 보육시설 종사자, 여성복지상담소 상담원, 모자복지시설 종사자, 가정폭력피해자보호시설 종사자, 아동복지지도원 및 사회복지 전담공무
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아동지도 시설과 대규모의 지역센타, 복지관, 학교, 기타 지역의 기관간의 연계를 강화할 수 있는 방안이 마련되어야 한다. 아동들이 방과 후에 지도받을 수 있는 시설과 기타 기관이나 시설과 연계하여 체계적인 프로그램뿐 아니라 인적물적
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