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교육발전이 이루어짐. 제 1 장 교육행정의 의의와 성격
제 2 장 교육행정의 이론발달
제 3 장 교육정책과 제도
제 4 장 교육행정조직의 실제와 운영
제 5 장 교육기획 및 장학
제 6 장 조직화
제 7 장 교육인사행정
제 8 장 교육재정
제 9
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론
1. 사회복지 정책론과 사회복지 실천론의 개념 비교
2. 사회복지실천과 사회복지 정책의 역사와 변천과정
3. 사회복지 정책론과 사회복지 실천론의 가치와 특성
4. 사회복지 정책론과 사회복지 실천론의 결정 및 전개과정
Ⅲ. 결 론
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Education Center) 사건
2. 사례 2 뉴욕 포스트(The New York Post) 사건
3. 사례 3 에스콰이어(Esqwire) 사건
4. 사례 4 intermatic.com
5. 사례 5 juno.com
Ⅵ. 도메인네임(도메인) 분쟁에 대한 대응 정책
1. 배경
2. 현재까지의 DNS체제의 작동 방법
Ⅶ. 결론
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교육공학의 이해, 학지사
○ 박성호(1999), 인터넷 방송의 방송학적 의미와 전망, 한국방송학보
○ 삼성경제연구소(2000), 인터넷 방송의 현황 및 전개방향, 삼성경제연구소
○ 서울대학교 언론정보연구소(2000), 뉴미디어 방송서비스 정책에 대한
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정책론, 대왕사 Ⅰ. 위기관리
1. 위기의 개념
2. 위기의 원인
3. 위기관리의 정의
4. 위기관리의 역사와 위협요인
5. 위기관리의 과정
1) 신호탐색단계
2) 예방 및 준비단계
3) 손실축소단계
4) 재난복구단계
5) 학습단계
6. 위기관리
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역할을 함. 봉건사상 타파. 인간평등, 인권존중, 기회균등의 이념 교육. 남녀평등사상. 예능교육과 체육교육으로 전인 교육 지향. 위인지학. 근로정신 배양. 근대적 교육과정운영 1. 조선후기의 교육
➀ 실학사상과 교육
➁ 동학사
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교육(서울 : 창지사, 1999), pp.44~52.
하랄드벤첼, 미드(인간사랑, 2002), pp.5~8. Ⅰ.교육과 사회화
1.사회화의 개념
2.사회화의 기능과 목표
(1) 사회화의 기능
(2) 사회화의 목표
3.사회화의 과정
4.사회화의 기관
5.사회화와 교육
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과정, 방법의 평가
4) 투입된 자원의 평가
IV. 평가의 절차와 방법
1. 평가의 절차
1) 목표의 설정
2) 평가기준의 완성
3) 인과모형의 설정
4) 측정
5) 자료의 수집
6) 자료의 분석과 해석
7) 평가방법
2. 평가의 방법
1) 관찰
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교육학" 구본권외 교육과학사 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 정의 및 필요성
2. 유아특수교육의 역사적 배경
3. 유아특수교육의 대상과 판별
4. 교육 프로그램
5. 유아특수교육 과제와 부모역할
Ⅲ. 결론
* 참고 문헌
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교육훈현 환경개선을 위한 법제도 정비방안 -원격대학 위상정립과 원격교육 활성화 방안 마련을 중심으로-”, 정보통신정책연구원, 정책연구 02-13.
정인성 (1999) 『원격교육의 이해』, 교육과학사.
최성희, 전영국, 정혜선 (2000) 『통신망의 교
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