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전문성을 갖도록 노력하며 교사들의 의견과 협력을 바탕으로 개별적 요구에 맞는 구체적인 장학활동 계획을 수립하고 이를 다양하게 실천하고, 실천결과를 반드시 평가하는 과정으로 이루어져야 함을 의미한다. 그러므로 학교장학문화 형성
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협동적 동료장학, 자기장학, 전통적 장학
등으로 학교나 교육청의 사정과 형편에 따라 늘릴 수도 있고 줄일 수도 있다.
9) 기타의 장학모형
기타 장학모형으로 과학적 장학, 책임장학, 예술적 장학, 요청장학을 들 수
있다.
과학적 장학은 헌터(
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자기소개서 위주로 질문하셨었습니다.
아... 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 해보라고 하셨고요.
전체적으로 1차 실무진 면접에서 경쟁률은 4배수 160명 중 40명 정도였고요
합격한 후 인적성 검사에는 80명중 8명정도가 결시였던 것 같습니
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대학원, 2007.
노경란, 『韓國과 日本의 中高齡者 人的資源政策 比較 』, 학위논문(박사) -高麗大學校 大學院: 敎育學科 2005 제1장 일본기업의 인적자원관리...........................................................................1
제1절 일본기업의 인적
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대학원.
김종엽(2009). 초등학생 태권도 수련에 따른 성격형성에 관한 연구. 석사학위논문, 국제문화대학원 대학교.
고봉수(2005). 태권도장 경영프로그램이 만족과 재구매에 미치는 영향. 박사학위논문, 원광대학교 대학원,익산.
김수진(2008). 태
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대학원, 2004),
김연신, “기업 자원봉사의 기능적 효과에 관한 연구”
(경기대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2000).
김흥규, “自願奉仕團體의 自願奉仕活動과 大學社會奉仕敎育과의 連繫方案 硏究 ”
(석사학위논문, 고려대학교 교육대학
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욕구
3) 매슬로우의 동기위계설의 공헌과 한계
2. 그 교육적 시사점
1) 동기부여
2) 배우고자 하는 동기
3) 자기지시적인 학습자
4) 성취욕구
5) 친애 욕구
6) 자율성
7) 고차적인 수준의 성취
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서울대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오
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자기주도적 학습능력을 신장시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
기지나 (2001), 역할놀이를 활용한 법교육방안, 성신여대 교육대학원
김미정(2005), 역할놀이 학습을 통한 통일교육이 초등학생들의 통일의식에 미치는 영향 서울교육대학교 교육대
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박사학위 논문. 목포대학교 대학원, 전북.
김태환(2018). 진지한 여가 비용 개념화와 척도 개발. 석사학위논문, 서울시립대학교 대학원.
정유진(2013). 스포츠클라이밍 참여자의 여가제약 협상전략과 레크리에이션 전문화의 관계. 석사학위논문,
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