|
직면케 한다. 왜곡에 직면하는 행동은 타인에 의해 제공된 정보가 왜곡되거나 부정확할 때 혹은 다른 사람의 감정에 대한 언어적 및 비언어적 표현의 모순이 있을 때 적절하다.
5) 추론을 점검함
하나의 추론을 점검하는 것은 어떤 사고 직감
|
|
|
형성을 위한 지도
1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
참고문헌
|
|
|
1) 정보수집
2) 사정
3) 치료
5. 면담의 준비
6. 면접 과정
1) 시작 단계
2) 중간 단계
3) 종결 단계
7. 면접의 기술
1) 경청기술
2) 반영기술
3) 명료화기술
4) 직면기술
5) 해석기술
6) 의사소통기술
참고문헌
|
|
|
질문
6/ 임시분석과 임시가설
7/ 자기노출
IV. 상담단계 : 말기
1. 목표
2. 상담기술
1/ 문제해결과 결정내리기
2/ 직면
3/ 즉각성
4/ 격려
5/ 아동의 능력에 대한 믿음 보여주기
6/ 노력을 인정해주기
7/ 강점과 장점에 초점 두기
8
|
|
|
직면 반응
내68
음... 그래도.. 맨날 짜증내고 화내면서 말하니까..
상69
음.. 00이는 항상 모든 잘못의 시작이 선생님으로부터 시작됐다고 생각하는 모양이구나.
직면 반응
내69
뭐.. 그런가요? 아니 사유서 안 갖고 왔다고 니는 원래 그런 애니까
|
|
|
명료화 단계 (표현)
학습자는 교사의 개입이 최소인 상태에서 자신의 개념과 어휘를 정련함. 전 단계에서 익숙해진 새로운 과제를 표현하는 활동을 통해 그것을 명확히 하며 전문적인 용어를 학습함.
학습자는 이전의 경험과 교사로부터 얻은
|
|
|
표현하고 스스로 명료화할 수 있도록 도와주기 때문에, 본인이 능동적으로 길을 찾아갈 수 있는 것이 매력적인 강점이다. 게슈탈트 상담의 어려운 점은 ‘직면’에 대한 내담자의 저항일 것이다. 억눌려있는 감정 혹은 욕구가 강할수록 직면
|
|
|
표현하도록 돕는다.
다음에는 일반적 위기개입의 원리와 기술을 활용한다.
가정폭력발생과 재발은 일시적 위기개입으로 해결될 수 없는 가족의 문제이므로 근본적으로 가족치료적 개입을 시도하며, 가정폭력의 이러한 본질과 개입방향을
|
|
|
명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅵ. 영어(영어과)교육과정의 내용
1. 내용체계
1) 언어 기능
2) 의사 소통 활동
3) 언어 재료
2. 학년/단계별 성취 기준
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
Ⅶ. 영어(영어과)교육
|
|
|
질문하기는 명확하지 않은 감각적 정보나 혼동된 감각 정보를 명료화하기 위한 것이다. 부부간의 의사소통
Ⅰ. 의사소통의 의의 및 유형
1. 권위지향적 의사소통 유형
2. 불성실지향적 의사소통 유형
3. 지배지향적 의사소통 유형
4.
|
|
메뉴펼치기
