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기술통계의 목적
평균과 표준편차는 등간 • 비율척도의 정보를 가장 잘 요약해주는 기능
정규 분포성 검정을 할 수 있음
각 변수 값들을 표준화할 수 있음 – 표준화된 값은 하나의 변수데이터 창에 저장가능
빈도분석과 비슷, 빈도
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후 50을 더한 값
( T=10 X Z점수 +50 ) 교육평가의 기초
1.교육평가 관련 개념
2. 교육평가의 정의와 목적
3. 교육평가의 유형
평가도구
1. 문항의 제작
2. 문항의 유형
3. 평가도구의 양호도
평가결과의 해석
1. 문항분석
2. 기술통계
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내용
1) ‘수’ 영역의 주요 내용
2) ‘연산’ 영역의 주요 내용
3) ‘기하’ 영역의 주요 내용
4) ‘측정’ 영역의 주요 내용
5) ‘규칙성’ 영역의 주요 내용
6) ‘통계’ 영역의 주요 내용
3. 유아 수학 교육의 주요 내용과 관련된 예시
1)
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통계정보검색시스템
8. 한국과학기술정보연구원
9. 한국인터넷진흥원
10. 두산백과사전
11. 네이버 블로그
12. 디지털금융, 누가 주도할 것인가? (삼성경제연구소 강임호 지음)
13. 20여개의 보고서 및 기타(각 주석이나 그림 밑에 참조 표시) 1
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학습 부담이 과중하다는 것이다
3. 내용면에서 문제해결을 강조하는 것보다 지식과 기능 연마에 치중한 것이 많다
4. 급격히 변하는 사회에 대비할 수 있는 교수?학습 방법의 개발이나 과학 기술의 도입이 부족하다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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