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기술이나 영농방식들, 예를 들면 기계화, 관개시설, 화학비료, 살충제, 잡초제거제 등의 사용은 자원고갈을 촉진시키는 동시에 토질, 대기질, 수질을 오염시키고 있다.
7차시 3강 학습정리 문제
1. 에너지 자원의 종류를 말하고 에너지 소비구
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수송의 안정성 및 다양성의 확보≫
≪통관절차의 간편화 마련≫
≪통신 자유화 진전≫
≪국민적 공감대 형성 및 통일 인프라 구축≫
2)대외적 고려사항
≪주변국 경제협력에 따른 남북한 경제협력의 연계성 모색≫
≪남북한경제협력의
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학습을 돕기 위해 실시
시도 교육청이나 학교 개발 자료 사용 가능
1) 문장으로 기술
2) 이수단계 + 취득점수 + 평가결과 문장기술
-각 교과활동에서는 학습의 개별화가 이루어지도록 하고 발표, 토의활동과 직접체험활동이 충분히 이루어지도
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factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행 <1시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
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에너지 효율 등급이 높은 가전제품을 선택하는 것은 물론, 사용하지 않는 제품의 플러그를 뽑거나 텔레비전을 그냥 켜 두지 않는 것 또한 이산화탄소의 발생을 줄이기 위한 손쉬운 실천의 한 방법이다.
③ 자가용 사용을 줄이자.
말할 필요도
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모색
4-3. 국내의 조성가능한 텃밭 형태
a. 후원형 텃밭
b. 공장부지를 이용한 텃밭 조성
c. 개발제한구역 및 도시공원 내 시범텃밭 조성
d. 공한지를 이용한 텃밭 조성
e. 교육농장형 텃밭 조성
f. 학습농장형 텃밭 조성
5. 정리
6.참고문헌
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지도안
대단원
Ⅱ. 청소년의 영양과 식사
소단원
3. 조리의 기초와 실제
2. 밥은 어떻게 지을까
3. 국은 어떻게 끓일까
장소
1학년 2반 교실
대상
중학교
1학년 2반 (27명)
일시
차시
10 / 16
본시단원
학습목표
1. 밥을 지을 수 있고 조리 원리에 대
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학습
수업자료
교 사
교과서, 수업 지도안, ppt 자료
학 생
교과서
학습 사이트
http://www.menupan.com (식단 메뉴판 닷컴)
수
업
단
계
수업
내용
교수 - 학습 활동
수업
형태
시간
(분)
자료 및
지도상의
유의점
교수 활동
학생 활동
도
입
인사
및
전
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식품 구입 목록표를 작성할 수 있다.
질이 좋고 신선하며 조리 용도에 맞는 식품을 고를 수 있다.
계획적으로 식품을 구입할 수 있다. 학습목표
식품구입의 계획
식품선택방법
문제풀이
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최근에는 풍력발전기가
대형화되면서 소음문제를 해결했다. 1. 수송 기술과 대기 오염
가. 수송 기술의 발달과 대기오염
나. 오염 물질의 발생원인
다. 수송 수단에 의한 대기 오염을 줄이기 위한 대안
2. 새로운 에너지 기술
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