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식품 구입 목록표를 작성할 수 있다.
질이 좋고 신선하며 조리 용도에 맞는 식품을 고를 수 있다.
계획적으로 식품을 구입할 수 있다. 학습목표
식품구입의 계획
식품선택방법
문제풀이
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본시9/9차시)
대단원
Ⅰ. 가족의 식사관리
본시
단원
1. 식단과 식품의 선택
(2) 식품의 선택과 구입
차
시
일 시
대 상
00중학교
3학년 0반
장
소
교 실
수업목표
1. 식품 구입 목록표를 작성 할 수 있다.
2. 질이 좋고 신선하며 조리용도에 맞는 식
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식생활 영역의 실제 문제에 대하여 관심을 가지고 스스로 해결하는 능력을 기르도록 한다.
Ⅳ. 본시지도안
일시
2011년 5월 6일 금요일
대상
중학교 2학년
차시
8/30
대 단원
Ⅱ. 가족의 생활
중단원
1. 식단과 식품 선택
본시단원
② 식품의 선택
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대상학급
학년 반
장소
단원
수업교생
지도교사
참관자
단계
착안점
평가내용
계획
◆ 학습 환경조성
◆ 학습 지도 계획 (시간, 지도 내용)
◆ 학습 지도한 (체제, 교재 연구)
지도
◆ 학습목표 및 학습 과제의 제시
◆ 내용에 따른 수업 형태
◆
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대상학급 좌석표
2. 실태 조사 내용
3. 대상학급의 분석
Ⅳ. 이번시간 지도 계획
1. 단원명
2. 이번 시간 지도 목표
3. 이번 시간 지도상 유의점
4. 이번 시간의 지도 전개
5. 판 서 계 획
Ⅴ. 별도
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교수․학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………
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교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영
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교수-학습자료
중학교 1학년 Ⅱ. 청소년의 생활 - 1. 청소년의 영양과 식사
활용도서 목록
순
활용도서(저자)
도서 내용 소개
교수-학습 활동
비고
1
알록달록
과자의 비밀
(여성희,2008)
우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고
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식감을 구현하고자 한 것입니다. 이 아이디어를 바탕으로 수많은 실험과 개선을 거듭한 결과, 드디어 기대했던 식감을 구현할 수 있었습니다. 완성된 제품은 최종 평가에서 높은 점수를 받았고, 교수님과 동료들로부터 큰 호평을 얻었습니다.
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교수님에게 말씀드렸습니다. 교수님께서는 흔쾌히 특강을 마련해주셨고 특강이 가능한 날짜와 시간을 조율하여 학과 학생들 모두 만족할 수 있는 강의가 되었습니다. 대표의 경험은 선후배 간의 효율적인 의사소통의 방식과 협동의 힘을 배
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교수님께서는 20년 교수 생활 중 시험성적이 너무 높다고 찾아온 학생은 내가 처음 이었다며, 나의 이름과 핸드폰 번호를 물어 다음 번에 식사나 한번 같이 하자고 칭찬해 주셨습니다. 결국 양심을 지키면서 점수까지 유지한 저는 두 마리 토
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식상한 사람이라는 인상을 줄 수 있다. 담당자에게 기억되는 자기소개서를 원한다면 좀 더 창의적인 나만의 어체를 연구하는 것이 어떨까?
전 무엇이든 잘합니다.
"무엇이든 잘한다면 혼자서도 잘 하겠네, 굳이 우리 회사에 들어올 필요가
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