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어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오.
1-1. 성인학습의 특징(아동학습과 비교 분석)
1-2, 엔드라고지 차원에서 성인학습자들에게 적합한 교수법
2. 평생교육 방법론은 어떤 것을 다루는 학문인지 기술해 보십시요. 그리고 평생교육이 효과적
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어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오. (15점)
2. 평생교육 방법론은 어떤 것을 다루는 학문인지 기술해 보십시요. 그리고 평생교육이 효과적으로 실시되기 위해 특히 성인들의 학습상 저해요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고,
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어떤 것들이 있는지 기술하였다. 2. 평생교육 방법론은 어떤 것을 다루는 학문인지 기술하였다. 그리고 평생교육이 효과적으로 실시되기 위해 특히 성인들의 학습상 저해요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 그것을 보완하기
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어떤 것들이 있는지 기술, 평생교육 방법론은 어떤 것을 다루는 학문인지 기술해 보았다. 인간은 일상생활이나 사회생활 속에서 끊임없이 배우고 삶을 마칠 때까지 계속해서 배우려는 욕구가 있다. 이처럼 배움의 욕구는 인간에게 있어 공통
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것이 바로 통합의 원리이다. 통합이 없는 확장은 많은 비용을 요구하고 낭비적이게 되며, 통합 없는 혁신은 성공하기 어렵다. 평생교육에서는 지식의 통합으로 학제간 연구의 실현 및 지식의 양적 팽창에 따른 질적 가치를 고양할 수 있고, 가
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것이 교육의 기본 목적이라는 인식이 분명해져야 한다. 뿐만 아니라 교육과정의 설계에 있어서도 교과와 인간, 그리고 교과와 교과간의 통합을 위한 발상의 전환이 필요하다. 현대 교육과정 및 평가, 이해명 외, 교육아카데미, 2008, 137-139쪽.
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2) 신체면 13
3) 정신면 14
4) 지식면 14
5. 경호무도의 특성 15
6. 경호무도로서 태권도의 특성 17
7. 경호무도로서의 태권도의 가치 18
1) 심리적인 가치 18
2) 기술적인 가치 20
3) 교육적 가치 31
4) 대내외적인 가
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방법론, 홍경.
이상철(1999). 경호무도의 수련절차와 방법 -제1회 한국경호연구원 세미나 논문집.
이영석(2001). 경호무도교육의 개선방안에 관한 연구, 용인대학교 교육대학원 석사.
노승한(2002). 경호무도 구성원리와 과제에 관한 연구, 용인
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2. 기술적인 가치.................................................................................17
3. 교육적 가치.....................................................................................26
4. 대내외적인 가치..........................................................................
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2) 유기의 작정(The decree of Reprobation)
3) 예정의 적용
4. 퍼킨스의 「양심의 사례들, cases of conscience」 - 결의론(casuistry)
5. 퍼킨스의 설교론 - 「예언-설교-의 기술, The Art of Prophesying」
1) 영국 교회의 상황
2) 「예언의 기술」의 구조
3) 「예
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? 지원한 동기와 포부를 검증하는 기출문제 125
가. 기출문제의 패턴 탐색 125
나. 기출문제의 패턴 탐색과 꼬리질문의 예제 126
? 대학 총장 메시지의 의미 135
? 면접에 기본을 지키는 것이 중요한 이유 136
가. 기본이 중요한 이유 136
나.
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나. 기출문제의 패턴 탐색과 꼬리질문의 예제 126
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? 면접에 기본을 지키는 것이 중요한 이유 136
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나.
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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