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강화 없이 관찰만으로도 학습은 가능하며 관찰한 것을 재현할 수 있다. 반두라의 연구결과는 강화가 관찰학습을 위해 필수적이지는 않으나 학습된 행동을 수행할 가능성을 증가시키는 것을 입증하고 있다. 그러나 그 반응들은 수행할 수도
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기억
1) 감각등록기
2) 단기기억
3) 장기기억
6. 감정
7. 태도
8. 학습
1) 행동주의적 학습
2) 인지주의적 학습
3) 대리학습
Ⅱ. 소비자 행동의 외적 요소
1. 문화와 하위문화
2. 사회계층
3. 준거집단
4. 가족
5. 나이 및 생애주기 단계
6.
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있어서의 주의력 강화 및 흥미 요소를 통해서 학습 동기 유발의 긍정적인 요소를 포함해야한다.
가장 중요한 흥미요소의 교육 기술에는 기억장치에 대한 장기기억으로써의 지식의 습득을 만들어주는 흥미를 발생시키는 것이다. 이에 조건
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기억능력 발달
1) 지능발달: 공간지각능력이 가장 빨리 감퇴, 유동성 지능의 감퇴가 큰 폭으로 감퇴됨, 지능의 감퇴는 개인차가 크게 나타남
2) 기억력의 감퇴: 단기기억의 감퇴가 장기기억보다 더 많이 나타남, 기억방략을 보다 자주 사용, 먼
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장기간 지속될 수 있다.)
- 집단정신요법
·불안을 감소하는데 효과적이었던 적응기제를 강화
시켜 준다, 새로운 행동시도
·고려 : 구성원의 위반행위를 처리하는 집단의 노력
- 심리극
* 품행장애
- 강인한 인상을 주고자 하지만 흔히 자신감
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수행되어야 하는 행동을 강화하는 것을 말한다. 제1절. 학습의 의의
1. 학습의 정의
2. 학습의 구성요소
제2절. 학습이론
1. 인지적 학습이론
2. 고전적 조건화 이론
3. 수단적 조건화 이론
제3절. 소비자학습의 마케팅 적용
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기억, 장기기억 등).
5) 구성주의(Constructivism)
- 교육공학 분야의 최근 동향
- 정보 구성의 주체로서 학습자를 강조, 맥락 강조, 문제해결 중심, 교사 역할 및 평가 개념 변화, 협동 학습 강조
철학접 접근
소크라테스 - 산파술
코메니우스 - 대교
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강화시키는 훈련을 제공할 수가 있을 것이다.
물론 이와 같은 검사절차는 시간이 오래 걸릴 것이고 전형적인 집단용 IQ검사에 비해 보다 정교하고 비용이 많이 들 것이다. 그러므로 Sternberg는 정보처리를 다루는 검사는 전통적인 검사에 대한
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대한 신뢰
3) 선택적 장기기억
4) 한번 개입하면 일관성을 유지한다.
5) 상호성의 법칙- 호의는 공짜가 아니다.
7. 관여도
1) 관여도의 주요차원
2) 고관여와 저관여
8. 최신소비트렌드 분석
1) 개념
2) 7가지 새로운 소비 패턴
참고자료
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강화해 나가는 기법을 만들어 제시했다. 이러한 기법이 과연 최종적인 리더십 가치관을 이루는데 가장 효과적인 방법인지는 확실 하지 않다. 하지만 이러한 기법을 사용해 봄으로서 결과를 분석해 더 낳은 기법들을 찾을수 있을 것이고, 그런
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