인력개발과활용_교육프로그램의 개발 및 평가에 대해 설명하시오

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목차

목 차

1. 서론
2. 본론
1) 교육이란?
2) 교육프로그램
3) 교육프로그램 개발
(1) 설계 단계
(2) 과정 개발
4) 교육프로그램 평가
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

있어서의 주의력 강화 및 흥미 요소를 통해서 학습 동기 유발의 긍정적인 요소를 포함해야한다.
가장 중요한 흥미요소의 교육 기술에는 기억장치에 대한 장기기억으로써의 지식의 습득을 만들어주는 흥미를 발생시키는 것이다. 이에 조건 자극과 반응적인 요소가 포함되는 것 또한 중요하다.
다음으로는 강사용 교수 지도안을 작성하고 교보재를 개발하는 것이다. 이에 교육 프로그램의 개발에서는 과정 개발의 평가의 과정까지 포함이 되어서 프로그램의 완성도를 높이는 과정까지 포함이 되게 된다.
4) 교육프로그램 평가
프로그램을 평가한다는 것에서의 평가란 사물의 가치나 장점을 판단하게 되는 과정을 뜻한다. 즉 평가받는 실체를 기술하고 그의 장점과 가치를 판단하는 과정으로 정의하는 것으로 의사결정 대안을 판단하기 위해 유용한 자료를 기술, 수집, 제공하는 과정으로 정의하고 있다.
이에 인력개발을 위한 교육프로그램 평가의 과정은 여러 가지의 교육훈련활동의 선택, 채택의 가치, 수정과 관련한 효율적인 교육훈련 의사결정을 위해서 필요한 기록적이고 판단적인 정보들의 체계적인 수집과정으로 정의할 수 있다.
이에 평가는 학습자평가, 교육과정평가, 교육기관평가 등의 개념으로 사용되어지고 있다.
이에 평가는 기록적, 평가적 정보로써 수집되어서 실행되며 미리 계획한 평가 방법을 통해서 체계적인 평가 과정을 거친다. 이에 평가는 경영자, 종업원 그리고 인적자원개발 전문가들에게 효과적인 정보로써 판단과 결정을 도와주는 역할의 과정이다.
결론
교육 프로그램은 매우 중요한 과정이다. 인력개발에서의 교육 프로그램을 이해한다는 것은 가장 기초적인 교육 개념을 이해하고 교육을 하는 이유 즉 목적을 명확하게 하는 것이다.
즉 교육 프로그램을 시작해서 마치는 모든 과정에는 교육 프로그램이 필요한 학습자의 요구에 적합하고 그 학습자를 통해서 교육 프로그램은 업무적인 수행 능력의 향상이라는 가치적인 결과물이 존재해야한다고 생각한다.
교육 프로그램은 단순히 지식을 전달하고 이해시키는 과정이 아닌 프로그램을 통해서 학습자가 성장하고 발전하며 또한 학습자의 유형에 맞게 그것을 수용하고 변화시킬 수 있는 프로세스를 체계적으로 투입하여 전문인으로써의 산출을 돕는 과정이라고 생각한다.
참고문헌
1) 이수연. \"교육프로그램 개발에서 관심사와 권력의 협상 분석.\" 국내석사학위논문 공주대학교 대학원, 2016. 충청남도
2) 노남섭, 박양근 전화익. 인적자원개발론 한올

키워드

인력개발과활용,   교육프로그램,   개발,   평가