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기계 독립적인 코드 생성 알고리즘을 고안하는 방법이다. 코드 생성 과정을 기계 종속적인 부분과 독립적인 부분으로 나누어 정형화하는데 목적을 두고 잇으 며 주로 템플릿 매칭 또는 테이블을 이용한 방법에 의해 코드를 생성한다.
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완성형, 논문형
-기출문제 분석
-표준화검사시 가장 중요시되는 것은 -규준
-타당도가 높은 검사:측정목표가 정확히 반영된 검사
시험을 볼때마다 성적이 고르지 않은 이유는
:신뢰도가 낮기 때문이다. 교육평가의 정의
교육평가의 목적
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분석
1. 읽기 교육 목표분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
ꊳ 읽기 교육의 내용구성
1. 읽기 교육 내용구성의 방향
2. 읽기 관에 따른 내용구성
3. 읽기 교육의 내용
4. 읽기 교육의 학년별 내용
ꊴ 읽기 교육의 교수․학습
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포함하는 내용의 범위가 넓다.
새로운 장면에서의 적용력을 측정한다.
교수목표의 적절한 표본을 가능하게 한다.
창의력, 표현력을 측정할 수 있다.
문항제작을 위한 특수한 능력, 훈련을 요구한다.
형성평가에 적절하다.
총합평가에 적절하
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완성형, 단답형, 논문형)
2) 수행평가
- 실제로 행동을 하는 과정이나 결과를 관찰해서 판단하는 평가
- 수업과 평가를 유기적으로 통합
- 반응을 구성하거나 활동을 수행하도록 요구
- 종합력, 추리력, 문제해결능력, 메타인지능력 등 고차원적
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분석을 돕는 역할을 한다.
둘째, 교육용 자료 개발
셋째, 표준화 기술: 학습 내용을 표준화된 방식으로 검색, 공유, 활동 할 수 있도록 지원한
다.
10-2) 이러닝의 실제
(1) 학교교육과 이러닝
· 정부단위: EBS수능강의와 사이버 가정학습 지원체제
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포함하는 개념으로 고려하여<읽기와 보기>교과서를 개발할 수 있다. 이는 매체 언어를 교과서 재제와의 이원적 대용체계로 개발할 수 있는 가능성을 보여 준다.
③국어과의 새로운 하위 영역으로서 가능한 교재
국어과 교육과정에서 매
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완성형, 논문형 교육과정 및 교육평가 핵심정리 서브노트
제1장 교육과정의 기초
제2장 교육과정의 유형
제3장 교과의 가치
제4장 교육과정의 구성계획
제5장 단원학습
제6장 교육평가 개관
제7장 교육평가의 제 형태
제8장
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포함되도록 해야 한다.
3) 출제 구상표 작성 - 다양하고 실제적인 쓰기 평가가 될수 있도록 한다.
3. 실제 평가 문항의 개발
- 주의점
1) 한 항목의 문제나 답지가 다른 항목에 암시를 주지 않도록 세밀히 검토해야 한다.
2) 지시문이 구체적이고
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포함시키면서 창의성은 모든 영역이 아닌 한 영역에만 해당되는 말이며 창의성은 특정 나이가 되어야 발휘되는 것이 아닌 평생 동안 계속적으로 발휘된다고 보았다. 창의성에서 중요한 것은 문제를 창의적으로 해결하는 것뿐만 아니라 해당
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