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다. 아직 우리나라에는 ‘노블레스 오블리주’라는 개념이 제대로 정착되지 않았습니다. 이러한 시기에 기여 입학을 실시한다는 것은 선진 기부문화의 발전이 아닌 학벌위주의 사회풍토를 심화시키게 됩니다.
기여 입학제는 교육의 본질과
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논설문인 ‘위화감등 부작용 심각……’을 각자 읽어 보는데, 본문 측면에 있는 읽는 중 활동을 적용시켜서 읽어 봐요.
각 자 읽는 중 활동을 적용 시켜 글을 읽는다.
PPT, 자유로운 발표를 유도한다.
필자가 언급한 기여 입학제의 긍정적 측
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감상문이나 문학성이 나타나는 글을 쓴다.
정서 표현의 글은 근본적으로 개인의 체험을 바탕으로 한다. 그러므로 정서 표현을 위한 글은 개인의 체험을 사실적으로 전달하고, 그에 대한 느낌이나 감정을 진솔하게 표현하는 데 주안점을 둔다.
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기여 입학제로 해결, 아시아 경제
김호진(2004), 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사
민창홍(1997), 대학입학전형제도의 변천과 개선방안에 관한 연구, 미간행석사학위논문, 연세대학교 관리과학대학원
윤정일(2001), 대학 기여 입학제 논쟁, 한
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기여입학제란?
특정학교에 물질을 무상으로 기부하여 현저한 재정적 공로가 있는 경우나 대학의 설립 또는 발전에 비물질적으로 기여하는 등 공로가 있는 사람의 직계자손에 대해 대학이 정하는 기준과 방법에 따라 입학이 가능하도록 특례
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