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요소 이기도 하지만, 또 한편으로는 우리의 후손들이 살아갈 삶의 터전이자 생산요소이기 때문이다.
참 고 문 헌
1 .건설교통부, 국토이용에 관한 연차보고서, 2002.
2. 국토개발연구원, 국토 50년, 1996.
3. 이정전, 토지경제학, 박영사, 1999,
4. 전
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고금리 정책...6
2) 구조조정정책.7
3) 자본시장개방.7
6. 금융위기의 정책적 교훈.......7
1) 금융자유화와 세계화에 대한 주의.........7
2) 외채의 최소화.8
3) 외환보유고의 관리.....8
4) 시장규제의 필요성.....8
결론....9
참고문헌.........10
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주도적인 역할을 수행하고 있다.
나. 동북아 해운협의기구의 창설 추진
기존 해운관련 국제기구(정부간 및 민간)에의 참가는 현 수준으로 유지하되 보다 능동적으로 국가간 해운협력을 주도하는 방향으로 해운외교의 정책기조를 전환하고 있
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요소
3. 학습의 과정: 행동의 습득
4.수업을 위한 원리
5. 학교 교육에 적용
1) 수업 이론의 제 측면
2) 수업의 실제
3) 이론의 개괄 및 장단점
Ⅱ.반두라의 사회학습이론
1. 학습의 성격과 기본 가정
1) 직접학습과 간접학습의 비교
2) 학습자와 환
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요소
3. 학습의 과정: 행동의 습득
4.수업을 위한 원리
5. 학교 교육에 적용
1) 수업 이론의 제 측면
2) 수업의 실제
3) 이론의 개괄 및 장단점
Ⅱ.반두라의 사회학습이론
1. 학습의 성격과 기본 가정
1) 직접학습과 간접학습의 비교
2) 학습자와 환
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주도적인 학습을 하도록 도와주어야 한다.
VI. 영어과의 평가
초등 영어 평가는 학습자의 의사소통 수행 과정을 평가하여 그 발달 정도를 점검하는 것이 주가 되며, 무엇보다도 영어에 흥미와 자신감을 가지는 것이 중요하므로 정의적인 영역
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학습자가 학습과정에서 성공적인 경험을 하면 학습동기는 더욱 강화된다.
5)학습자가 학습과제에 호기심과 흥미를 갖게되면 학습동기는 높아진다.
(3)학습결손의 발견과 처치
1)학습자가 선수학습요소룰 충분히 학습하였을 대 보충학습이 효
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주도적인 독립적 학습자로 성장할 수 있도록 도와주어야 한다.
참고문헌
김경자(1997), 수준별 개별학습을 실현하는 교육과정, 교육과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회
김경자(1996), 수준별 교육과정의 한국형 모형탐색, 교육학연구
교육
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학습자가 스스로 학습을 완성할 수 있는 능력이 없는 존재로 간주함으로써 외부 전문가에 의해 교육이 주도되고, 수동적인 학습자관을 따르며 일방적인 권위-순종의 형식의 관계를 강조한다. 그리고 공식적으로 제공하는 정규 교육과정만을
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요소
3. 개발 프로세스의 단계
4. 교육자료 제작의 실제
1) 직접 제작
2) Technical Developer 활용
3) 내부 SME 활용
4) SME 동기부여
5) 외부 SME
5. 강사용 가이드에서 중요한 체크 포인트
6. 개발 테스트
7. ID 리뷰 기준
Ⅵ. 교수설계의 모델
Ⅶ.
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