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기다. 이 문제에 있어서 이제마가 철저성이 없고 애매하다.
참고문헌
◇ 강준만(2001), 이문열과 김용옥, 인물과 사상사
◇ 김용옥(2008), 논어한글역주, 통나무
◇ 김용옥(2006), 논술과 철학 강의, 통나무
◇ 김용옥(2000), 노자와 21세기, 통나무
◇
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기술교육을 중시하였다.
⑦저서 : 『목민심서』,『경세유표』,『흠흠신서』,『아학편』,『여유당전서』,『아방강역고』
Ⅴ. 실학 교육철학(교육사상) 담헌 홍대용
1. 사상적 근거
기철학의 전통에 두면서, 새로운 인간관과 과학적 인식을 통
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기가 아닌 복합적인 구성과 심각한 주제를 가진 다면적인 작품인 것이다.
박지원은 한문학에서 요구하는 명문의 요건을 최대한 갖추면서 뒤집었다. 중세문인으로서의 수련을 철저히 하고 자기 혁신을 이룩해 근대문학에 다가왔다. 철학에
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기 때문이기도 했을 것이다. 교수님에 말씀에 의하면 그는 말년에 이러한 「기」철학에 바탕을 둔 새로운 질서와 대안을 찾기 위해 끊임없이 노력하다가 불우가게 생을 마감했다고 한다. 개인적인 생각이지만 그 E또한 실증하고 증명할 수 없
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기체리용
신통·신측
선지후행
주리(虛=無形=無用)
리주기용
활연관통
참고자료
- 손병욱, 「혜강 최한기의 기학적 심성론」,『인성물성론』, 1994
- 尹絲淳 高翊晉,『한국의 사상』, 1988
- 이현구, 「최한기의 인간관」,『실학의 철학』,1996
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