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학교 정원의 30%를 넘지 않도록 한다.
Ⅴ. 전망과 쟁점
이상과 같이 교육자치의 틀이 재 구조화될 경우, 광역단위에서의 일반 자치와의 연계 강화로 인하여 지방자치단체의 교육투자부분에 대한 책임의식이 제고되어 교육 부문이 지역의 여
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학습마을 조성 사업의 성패는 일차적으로는 교육자치■ㅏ가체와 지방자치단체간의 협력, 이차적으로는 지역평생교육정보센터와 평생학습관을 중심으로 한 다양한 평생교육시설 및 단체들간의 네트워팅에 달려 있으므로 네트워킹 구축에
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체계의 문제점
3) 서비스 체계의 문제점
5. 현행 청소년복지행정의 개선방안
1) 청소년 관련법 및 제도의 재조정
2) 전달체계의 확립
3) 청소년복지 재정의 증액과 확충
4) 민간재원 동원과 조직화
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1) 요보호 아동
2) 예방과 서비스
3) 학교사회사업
4) 아동복지시설
5) 부모교육 및 프로그램
6) 아동복지 전문화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육관련단체와 연계된 교육이 필요하다. 학교에 교실에서 학습할 수 없는 것을 관련 사회단체에서 학습할 수 있는 장을 마련하기 용이한 것이 바로 지방교육자치이기 때문이며, 지방교육자치가 좀 더 활성화되고 정착된다면 단위 지역에 모
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교육정책을 가장 구체적으로 표현한 것이다.
교육법은 몇가지의 교육의 이념과 방침을 제시한 다음 교육의 기간이 되는 교육기관의 종류와 계통을 규정하고 있다. 현행 학제의 특징을 분석해보면 6-3-3-4의 기간학제를 중심으로 공민학교와
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교육
제5절 교원평정 및 승진제도
제6절 교사의 권리와 의무
제7절 보수
<재정론>
제1절 교육재정의 기초
제2절 예산편성
제3절 교육재정의 구조: Hand-out 참조
<교육행정의 실제>
제1절 교육법 및 제도
제2절 장학행정
제3절 학교 및 학
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교육행정체제(교육자치제와 지자체 통합 등) 개편
학교자치법을 근거로 기초자치단체까지 학교자치를 체계적으로 지원하는 체제를 갖추어야 한다. 학교자치를 근거로 교육자치의 중심은 시·군·구 기초단위가 학교를 지원하는 \'학교자치
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중심기관과 전문가는 전무한 상태이다. 현재 우리나라 기초자치단체의 경우, 인적자원 관련 업무를 수행함에 있어 광역자치단체의 지원과 감독 및 지시를 받고 있다.
그러나 지역단위 인적자원 개발 관련 업무는 지방자치단체에 많으며, 직
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학교 단계 : 대학의 학생지도 관련기관의 필요와 개별학생의 관심과 문제영역에 따라서 다양한 검사를 실시함.
각 교육단계별 실시해야 할 교육·심리검사
Ⅰ. 학교경영계획
가. 지방교육자치와 학교단위 책임경영제
나. 수요자 중심의 교육
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