|
김수영, 「헬리콥터」전문
이 시는 산문적인 시어지만 두박자의 막음으로 짧은 두 행으로 나타나고 있다. 비교적 긴 1연과 2연은 산문적인 리듬으로 지배되고 있다. 1연은 다섯 개의 문장으로 되어 있다. 1연 문장 구성을 보면 그것이 아주 산
|
|
|
시에 등장하는 상징의 해석
3. 상징의 속성
4. 상징(象徵)의 원리 15~18.
(1) 관념과 사물에 관한 상징의 종류
(2) 시간과 공간에 관한 상징
5. 상징의 종류
6. 은유와 상징의 차이
7. 일상생활에서의 여러 가지 상징
8. 조사를 마치며..
|
|
|
시지의 실종
3) 시간과 공간의 차이
4) 페미니즘적 시선
3. 표현양식에 따른 포스트모더니즘 광고
1) 반형식
2) 전통적 색채의 파괴
3) 페미니즘
4) 패러디, 페스티쉬(혼성모방)
4. 탈장르 및 장르의 혼합과 상호침투
Ⅶ. 포스트모더니즘과
|
|
|
김수영의 대부분의 시 특히 현대시라고 일컬어지는 모든 시는 독자들에게 이미지리듬비유 등에 관한 지식으로 무장하기를 요구한다. 이런 무장을 하지 않은 사람에게 있어서 병풍같은 작품은 전혀 이해할 수도 즐길 수도 없는 작품이다. 우
|
|
|
시각에서 볼 때 그 의미는 중요하지 않다. 이 사조의 관점에서 어떤 작가를 접근한다면, 그 작가의 본질을 파악하지 못하고 오히려 허상만을 보게 될 것이다. 우리의 작품 현실과 무관한 포스트 논의에 우리 문학계가 일시적으로 휩쓸린 그 이
|
|
 |
관한 연구. 이화여자대학교 석사학위 논문.
이상금장영희(1986). 유아문학론. 교문사.
이진주(1993). 유아교육 지도자료집에 실린 동요 분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원
|
|
|
평론가들도 많이 있다. 1) 내담자의 삶과 연대기
1-1) 내담자의 연대기
1-2) 내담자의 가족 구성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구
|
|
 |
리듬이 흐트러진다거나 학원을 다니기 힘들 것 같다는 단점이 있기는 하지만 요즘은 인터넷 강의 같은 것이 잘 되어 있기 때문에 큰 문제가 될 것이 없다고 생각합니다. 어떤 제도가 시행 된다면 장단점이 있기 마련이다. 어차피 시행될 일이
|
|
메뉴펼치기
