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하시기 때문이며, 하나님은 내가 할 수 있는 일보다 더 크고 더 많은 일을 하실 수 있기에 하나님께 맡기며 하나님을 신뢰하며 살아갈 것이다.
다섯째, 나는 교육을 중요시 여긴다. 하나님은 나를 교사로 부르셨다. 그래서 다른 사람이 그리스
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이 엄두도 내지 못할 많은 일들을 하였다. 이 책에서 가장 감명을 받은점은 장성군을 지방자치단체 경영혁신의 산 모델로 만든 저자의 창조적인 리더십이다. 많은 저항과 반대에도 불구하고 외롭고 힘든길을 걸었던 젖의 굳건한 소신이 지방
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김흥식 군수는 남들에게 본보기가 되어 장성아카데미에도 먼저 참석하고 장성 곳곳의 민생을 먼저 살폈고, 조직원이 원하는 것이 무엇인가를 먼저 분석하였다. 또한 성과관리의 얼라인먼트를 잘 해냈다. 얼라인먼트란 조직의 부서단위들이
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김흥식 전 군수의 의지
1995년 민선군수 김흥식의 등장
공무원 사고와 행태 변화를 위한 교육의 체계화
경영마인드를 접목한 행정의 지식경영 Ⅰ. 장성군 개혁의 의의
Ⅱ. 21세기 장성 아카데미의 내용
Ⅲ. 개혁의 성과
Ⅳ. 시사점
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김흥식
1937년 전남 장성 출생
1978년 연세대 경영대학원 수료
92년 전라남도교육위원회 위원
1995~2006년 전남 장성군 민선 1~3대 군수
◈ 사람을 바꾸는 것은 교육 ◈
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❖ 95년
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김흥식 외(2005), “한류 허브를 위한 경기도 한류우드 육성전략과 과제연구”, 경기개발연구원
심상민(2002), “한국 문화산업 발전을 위한 긴급 제언”, 삼성경제연구소
유상철 외(2005), “한류의 비밀”, 생각의 나무
채지영 외(2005), “한류 연
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