|
레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
6. 레지오 에밀리아 영·유아교육 및 보육기관 현황
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
8. 레지오 에밀리아 교육내용 및 활동
9. 레지오 에밀리아 접근법
10. 프로그램 운영상의 특징
11. 레지오 에
|
|
|
프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교 출판문화원.
영유아 프로그램 개발 평가 강의 및 강의록 : 7강, 8강, 9강.
지옥정(1999). 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교. 한국영유아보육학 v.16. pp.217-248. 한국연구재단. I. 서
|
|
|
프로그램을 선택한 이유 등을 쓰시오.
레지오 에밀리아는 첫째, 유치원 어린이들이 일반 사람들이 생각하는 것보다 훨씬 일찍 시각적 표상을 통해서 자신들이 아이디어, 감정, 알고 있는 것, 상상한 것, 관찰한 것을 잘 표현할 수 있다는 것이
|
|
|
레지오 에밀리아 접근법이 어마나 대단한 프로그램인지도 깨닫게 되는 기회가 되었다. 앞에서도 말했지만 레지오 에밀리아 접근법은 아이들을 능동적인 주체로 보아서 스스로 학습을 탐구하고 재표상시키며 발전해 나가는 것, 교사들은 스
|
|
|
프로그램의 유형
1) 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법
2) 유아의 사회적 교류 및 협력 프로그램
3) 디지털 기록화 지역사회 연계 프로그램
4) 지역사회 현장체험 프로그램
5) 지역사회 참여 프로그램
6) 지역사회 기관과의 협조체제
7) 영유
|
|
|
레지오 에밀리아 접근법은 아뜰리에가 구비되어 있어 다양한 활동을 통해 자신의 경험적 학습을 기록할 수 있게 되어 있고 이러한 기록 활동은 꾸준히 진행되어 기록이 쌓이고 아동은 지속적으로 평가하고 계획을 하게 된다. 일종의 도전을
|
|
|
준비하고 자동차 숫자를 세어보자.
규칙성 이해하기-트럭 또는 자동차, SUV차량을 형태별로 구분하고 숫자를 세어보자. 1. 본인이 생각하는 영유아에게 가장 적합한 프로그램 하나를 선택하고 그 이유를 설명하기
2. 프로젝트접근의 예시
|
|
|
프로그램의 영향을 받아왔으며, 새로운 프로그램을 그대로 차용하여 적용하고자 해왔음을 부인할 수 없다. 레지오 에밀리아 교육자들은 이 접근법을 모방할 수 있는 완성된 하나의 교육모델로 보지 않는다. 좀 더 주의 깊게 반성하고 실행을
|
|
|
프로그램
(1) 하이스코프 프로그램의 배경 (2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
(3) 하이스코프 프로그램의 교육내용 및 활동 (4) 하이스코프 프로그램에서 교사의 역할
(5) 우리나라 현장에서의 적용 및 문제점
8. 레지오 에밀리아 접근
|
|
|
에밀리아 접근법의 배경
II. 레지오 에밀리아접근법의 기본원리 및 특성
III. 레지오 에밀리아 접근법의 운영
7-1정리
I. 레지오 에밀리아 접근법의 운영 환경
II. 레지오 에밀리아 접근법의 구성원과 역할
7-2정리
I. 발도르프 프로그램의 배
|
|
메뉴펼치기
