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분류
-효율적인 발문방법
1)효율적인 발문의 조건
2)발문하기
3)민감하게 들어주기
4)유아의 질문에 응답하기
*본론
-발문의 예시
단계
발문의 예시
해당되는 발문유형
1. 꽃 탐색 전
2. 꽃 탐색
3. 꽃 탐색 후
*결론
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가 물을 빨아들이는 것 을 어린이들이 직접 확인하도록 한다.
- 진달래를 이용해 “화전 만들기” 요리 활동으로 확장 할 수 있다.
네
활동시 주의점
- 그림자료 (꽃, 잎, 줄기, 뿌리, 수술)
- 백합, 진달래꽃 (실물)
- 활동이 끝난 후 그림카드와
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때 고려할 점
(1) 수업설계에서 치밀한 발문계획을 세운다. - 학습과제를 분석하여 발문의 시기, 발문 내용, 예상되는 학생의 반응, 피이드백 방법 등을 준비해야 한다.
(2) 명확하고 간결한 발문을 한다.
(3) 구체적인 발문이어야 한다.
(4) 아동
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2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표·전시
3) 교실공개
4) 흥미유지
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)과 체계적 교수학습의 비교
참고문헌
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때문이다.
결국에는 나의 경험을 토대로 해서 완성되긴 했지만 아직 미흡한 점이 많다고 생각한다.
유치원에서 구체적으로 어떻게 활동이 전개가 되는지 아직 볼 기회는 많으니 조급하게 생각하지 않을 것이다.
학년이 올라가면서 계속 계획
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수업시대』의 사랑에 깔려있는 양탄자
ㆍㆍㆍ 4.1. 순결한 여성과 타락한 여성의 구분
ㆍㆍㆍ 4.2. 근친상간은 허용되지 않는다
ㆍㆍㆍ 4.3. 연애와 결혼은 별개인가?
ㆍㆍ
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난 활동내 용, 스타일 상징의 해석. 서울: 교문사.
전겸구(1994). 미술에서의 심상, 미술치료 연수회 자료집. 한국미술치료학회. pp.223-224
홍순영ㆍ김동연(2000). 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과, 연차학술대회자료. 제7차, 한
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꽃을 갖는 식물로 자란다 -------------- 63
나. 싹이 트기 위한 환경이 있다 ---------------------------- 67
다. 식물의 뿌리는 물을 빨아들인다 ------------------------- 70
라. 식물은 태양을 향해 자란다 ----------------------------- 72
마.개념망 ------
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때 어느 한 특정 주제에 많은 문학작품이 편중되어 있는데 일부 주제에 편중되는 것 보다 모든 주제에 맞는 다양한 문학작품이 제시되어야 할 것이다.
넷째, 유아의 특성에 적합하면서 다양한 문학작품을 창작하기 위해서는 전문적인 인력공
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꽃무릇 알뿌리를 믹서기에 갈아서 독성을 물로 우려내고 이 녹말 가루를 이용해서 전을 붙였을 때는 그 맛이 담백하여 학생이 좋아하였다.
그러나 독성인 알칼로이드의 실체를 규명하는 것이나 옛 서화류의 배접 방법에 대해 더 탐구해 보고
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탐색하고 실험할 예정입니다. 특히, 놀이 기반 학습과 이야기 말하기, 예술 활동을 통해 어떻게 아이들의 창의적 사고를 발달시킬 수 있는지에 대한 연구에 중점을 둘 것입니다.
둘째, 아이들의 사회적 및 정서적 발달을 지원하는 교육 전략
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진행되었으며, 실무면접이다보니 주제에 대해서만이 아니라 개인의 실무적 자질을 탐색하는 류의 질문도 받았습니다. 1. 삼성전자로지텍 면접질문 모음 인성 + 직무
2. 삼성전자로지텍 면접후기 및 합격팁
3. 1차 2차면접 통합기출질문 Lis
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전한 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 교사가 되고 싶은 OOO입니다. 어릴 때부터 아이들과 함께하는 것을 좋아했고, 유아교육의 중요성을 깨닫게 되면서 이 분야를 전공하게 되었습니다.
저는 유아들이 스스로 탐구하고 배울 수 있는 환경을
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전문교사 배치, 내가 직접 전문성을 기른다.
-진로
본인 적성검사, 진로 정보, 진로 체험, 교과속 진로 연계
진로를 위해 노력해야 하는 것이 무엇인지 알려주기
-방과 후 활동의 필요성
사교육비 경감, 다양한 분야 교육 가능, 수준별 수업 가
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