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하는 발문
(2) 질문 기술상 문제가 있는 발문의 유형으로는
적절한 시기를 놓친 발문
습관적인 자문자답식의 발문
발문을 하고 딴 일을 하는 경우
답변의 형식을 지나치게 강조하는 발문
6. 발문할 때 고려할 점
(1) 수업설계에서 치밀한 발문
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분류
-효율적인 발문방법
1)효율적인 발문의 조건
2)발문하기
3)민감하게 들어주기
4)유아의 질문에 응답하기
*본론
-발문의 예시
단계
발문의 예시
해당되는 발문유형
1. 꽃 탐색 전
2. 꽃 탐색
3. 꽃 탐색 후
*결론
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꽃, 잎, 줄기, 뿌리, 수술)
- 백합, 진달래꽃 (실물)
- 활동이 끝난 후 그림카드와 글자카드를 코팅하여 지시어에 맞는 그림을
찾는 활동으로 연계 할 수 있다.
-“꽃” 수업계획안- 활동명
교육과정
관련내용
활동목표
활동명
교
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꽃, 무궁화에 대해서 공부합시다.
- 색을 알 수 있어요.
어떤 모양인지 봐요.
크기를 볼 수 있어요.
- 냄새를 맡을 수 있습니다.
-조별로 탐색한다.
- 맛을 알 수 있습니다.
- 네.
-아니요. 맛은 수업 끝나고 알아봅니다.
-손 무릎 하고 선생님을 본
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하여
보았다. 평소 캐릭터 장난감을 너무 좋아하는 유아들이 자연과 친해질 수 있는 기회가 되었다.
자연물을 이용하여 놀이하면서 ‘꽃을 함부로 꺽지 않아요‘ 기본생활습관지도가 자연스럽게 이루워 졌다. 화장실 다녀올 때 , 장소 이동
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하지 못하면 반대방향에 그림자가 생긴다 ---- 82
다. 빛의 위치에 따라 그림자가 변한다 ----------------------- 87
라. 빛은 물속과 돋보기를 지나면 굴절한다 ------------------- 90
마.빛은 열을 가지고 있다 ------------------------------- 93
바.
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유아들의 발달과 학습 상황에 가장 적합한 것들을 선택하고 조합하여 효과적인 교수 방법을 스스로 발견해야 한다.
Ⅳ. 結 論
유아들은 끊임없이 움직이면서 성장하고 움직임은 유아들에게 의사소통의 수단인 동시에 환경을 탐색하고 자신
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하면, 동물 관찰 시 탐색-발견 중심의 교사 발문을 경험한 유아들은 교사의 발문 없이 관찰만 경험한 유아들보다 과학적 개념에서 사전-사후를 비교했을 때 큰 향상을 보였다.
둘째, ‘병아리’와 ‘나비’의 그림표상 능력 점수에 대한 t검증
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수업 창출 노력의 일환이라고 할 수 있는 협동 학습 방법에 많은 이들의 관심을 기대해 본다(손병노, 1996, 187).
◆ 참 고 문 헌 ◆
Ⅰ. 단행본
전성연최병연이흔정고영남이영미(2007), 『협동학습 모형 탐색』, 학지사
정문성(2006), 『협동학습의
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하면 소중한 곳이 아프거나 간지러울 수 도 있으니 선생님이 기저귀를 갈자고 하거나 쉬는 변기에서 하자고 이야기 나누었다. 특이사항) 미세먼지 나쁨으로 실내놀이 터널놀이
목
꽃을 볼때의 조심해야 할 점에대해서 이야기 나누었고 영아
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하는 교사가 되고 싶습니다.
추가. 1분 자기소개 예문
안녕하십니까. 저는 유아들이 즐겁고 안전한 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 교사가 되고 싶은 OOO입니다. 어릴 때부터 아이들과 함께하는 것을 좋아했고, 유아교육의 중요성을 깨닫게 되
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때문에 앞장서서 성공해야 한다는 부담감이 있었습니다
저희 주제는 교수님과 선배님으로부터 좋은 반응을 얻어 진행에 박차를 가했습니다. 하지만, 배웠던 전공만 이용하기에는 너무 지식이 부족해서 작품을 구현하기에 어려웠습니다. 그
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하면서 성장하고 도움을 주고 받는 행복한 삶을 누리기 위해 우리유치원에 지원하였습니다. 01. 꿈나래어린이집 보육교사 자기소개서 (1)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 특기/직무경험
4. 지원동기 및 향후 계획
02. 꽃동산어린이집
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하고 배우려는 열정은 충만
4. 실습 때도 인정받은 강한 적응력과 공인된 체력
5. 칭찬과 격려는 환자의 마음을 꽃피우는 따뜻한 햇볕
6. 상대방의 말을 경청하고 그 입장을 이해하려는 자세
7. 체계적이고 여유로운 업무를 가능케하는 강한
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하는 연습을 해보세요.
2. 전공 관련 지식 습득
지원한 전공이나 분야와 관련된 기본적인 지식과 최신 트렌드를 충분히 학습하세요. 면접에서 이론적 배경이나 최근 연구 동향, 실무 사례 등에 대한 질문이 나올 수 있기 때문에, 해당 분야의
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