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탐구. 형설출판사
송명자.(1995) 발달심리학, 학지사.
윤진 김인경(역).(1988). 아동기와 사회. 중앙적성출판부
이관용, 김기중, 정봉교, 김재갑(역).(1988). 학습의 이론. 중앙적성출판부
Eagan , P. D & Kauchak D(1992). Educational Psycholgy, Macmillan Publishing Comap
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중앙 M&B, 1998(단행본) 1. NIE 프로그램 개발
1) 신문 활용 교육(NIE)의 목적과 개념
2) NIE의 활용법
3) NIE수업의 두 가지 모형
2. NIE와 주제통합수업
1) 수업 계획하기
2) 수업의 절차
3. NIE와 읽기능력 및 작문능력 함양과의 관련성
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프로그램이 비행청소년의 자아강도에 미치는 효과, 대학상담연구, Vol 4, No 1 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리극(사이코드라마)의 구성요소
1. 주인공(Protagonist)
2. 감독(Director)
3. 보조자아(Auxiliarly ego)
4. 관객 (Audience)
Ⅲ. 심리극(사이코드라마)의
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프로그램과 환자의 부양가족을 대상으로 하는 정서적-심리적인 교육 또한 동반되어야 할 것이다.
6. 출처 및 참고문헌
송경숙, 박영숙, 장루보유자의 삶의 질 및 관련 요인에 대한 연구, 보건연구정보센터, 1999
맹진우, 장루 자가관리 교육프로
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자기관리, 습관, 취향과 취미 등) (최소 100자, 최대 1,000자 입력가능)
그녀는 제주항공의 객실승무원이 되기 위해 끊임없이 자기관리를 해왔다. 그녀의 일상은 건강과 자기계발에 중점을 둔 습관들로 가득 차 있었다. 매일 아침 일찍 일어나는
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프로그램 개발과정에서 청소년 욕구반영 미흡
② 청소년 지도 인력의 전문성 미비
③ 대도시 및 학생 청소년 중심의 단체활동
④ 청소년 단체의 재정적 영세성
⑤ 단체활동 참여청소년 비율 저조
⑥ 각 청소년단체의 전문화, 특성화 부족
활
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기질
2) 학교 요인
3) 개인 내적 요인
3. 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천
1) 학교사회복지서비스
2) 양질의 서비스 제공
3) 학교의 특성에 맞는 차별화된 프로그램 개발
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램의 효과, 대전대학교, 2010
박선형, 자폐성 아동과 정신지체 아동의 놀이다움 요소 비교, 덕성여자대학교, 2003
박경옥, 정신지체 아동의 인지적 놀이와 사회적 놀이 발달, 단국대학교, 1998
신선미 외 1명, 치료놀이가 자폐 유아의 사회적
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1. 교육 과정 운영에 따른 체험학습
2. 학교 축제를 통한 체험학습
3. 도?농간 교류 활동을 통한 체험학습
4. 가족과 함께 하는 체험학습
Ⅷ. 체험학습의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서 평가
참고문헌
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자기 입장을 선택하고 정당화하기
7) 자기 입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습 내용의 정리
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
2) 효과
2. 모의 학습의 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과 토의
3. 적용 사례
1) 개념
2) 준비물
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