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나는 왜 도덕적으로 행동하는 걸까?
─〈지행일치〉─────
@ ‘지행일치’란?
‘세상에서 가장 먼 거리는 머리와 가슴 사이’→머리로 알고 있는 것을 실천하기 어려움.
@ 도덕적 지식을 알고 있어도 실천하지 않으면 소
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초등학교 5학년 교과서
한국칸트학회 편, 『칸트와 윤리학』, 서울 : 민음사, 1996 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 칸트가 주장한 도덕법칙
2. 나의 경험 사례 제시 및 분석
3. 실제 수업에의 적용
Ⅲ. 마무리 하며
※참고 문헌
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도덕적인 행동을 보인 것에 대해 \"A야 그런 말을 하다니 넌 참 정직한 아이구나.\", \"B야, 선생님이 하교하는 길에 우리 B가 다친 친구를 부축하면서 가는 걸 보았어요. 아픈 친구를 부축하면서 가는 너의 행동을 보니 B가 친구를 배려하고 도와
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도덕적 문제에 대한 학생들의 입장을 설명하는 이유를 제시하도록 하는 질문을 던진다.
T : 동수의 행동은 왜 문제가 된다고 생각하나요?
S : 동수는 자기가 한 일을 숨기고, 선생님과 교장 선생님께 거짓말을 하였기 때문입니다.
T : 그렇게 생
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행동이나 구체적인 영향에 대한 나의 감정이나 느낌(당신은 그 결과에 대해 어떤 느낌을 가지고 있는가)
(예)
"내가 저녁뉴스를 보고 있는데 네가 떠들면,(행동) 나는 정말 짜증이 난다.(감정) 왜냐하면 나는 뉴스에서 무슨 소리를 하는지 들
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