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선생님의 의견도 결국은 허울 좋은 말에 지나지 않습니다.
장애아에 대해서 마음적으로 그 아이를 보살피고 또 그 아이의 아픔을 나눌 수 있는 교사가 되어야 한다.
10.기미는 나쁜 짓을 했다고 생각하고 잘못을 뉘우친 게 아닙니다. 좋아하는
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을 도울 수 있다면 아마 그 사랑이 제일 행복할 것이다. 사람마다 물론 행복하다는 것의 조건과 기준이 다르겠지만 난 자신이 좋아하는 일 즉 자신의 꿈을 이루기 위해 노력해서 그 꿈을 이룬 사람이 제일 행복할 것이라는게 나의 행복 기준이
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같다. 교사의 행동 하나하나, 생각 하나하나를 자신의 것으로 어떻게 그렇게 잘 받아들이는지...... 그래서 이제는 교사가 된다는 것이 무섭기까지 하다. 어떤 교실에 들어가 보면 그 반 담임선생님이 어떤 분인지 알 수 있다는 말이 허튼 것 같
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은 작은 도움이나 배려 정도는 있지 않을까. 나는 비극이 좋다고 했지만, 선생님께 받은 그런 경험들 때문에 왠지 선생님께 기대고 의지하고 싶은 마음이 생기는 것 같다. 진정한 교사의 교육 태도 같은 것이 무엇인지는 잘 모르겠지만, 이래
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변해갔던 것처럼 나도 아름다운 교사가 될 수 있을 거라고 확신하고 싶다.
이 책을 다 읽은 후, 난 향기 나는 따뜻한 차 한 잔 마신 것 같은 느낌이었다. 이 느낌을 간직하고 싶다. 가슴속에 느낌 좋은 향기 가득 머물게 하고 싶다. 감상문
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