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나라를 상징하는 애국가, 무궁화, 태극기에 대해 알아보고 나라를 생각하고 사랑하는 마음에 대해 알아 보았어요.
T:오늘 배운 것을 바탕으로 우리 친구들은 우리나라에 대해 한번 더 생각해 볼 수 있는 기회가 되었으면 좋겠습니다.
마지막으
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담긴 의미와 예절은 알고 있지만 이를 소중히 여기는 방법을 알지 못한다.
하
태극기, 애국가, 무궁화에 담긴 의미, 예절과 이를 소중히 여기는 방법을 알지 못한다. ( 도덕 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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나라 사랑의 마음을 가지고 경건하게 부릅니다.
도덕적 정서와 의지의 강화
활동2. 상징에 대한 바른 마음가짐을 느끼기
T : 선생님이 보여주는 영상을 보세요.
T : (김연아 동영상 play)
T : 방금 보여준 동영상은 어떤 내용이었습니까?
T : 그렇
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(도덕)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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나라를 사랑하는 마음을 함양한다.)
5'
★ '어느 독일인의 글' 영상(약 4분)
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 나라를 사랑하는 마음
◎ 학습주제 : 우리나라를 나타내는 상징들
◎ 학습목표 : 우리나라를 나타내는 상징들의 의미와 그에 대한 예절을 알
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나라를 사랑하고 더욱 보람찬 미래를 여는 기회로 삼아야 할 것이다. 그러한 바탕 위에서 우리는 한국의 성공적인 발전경험을 제3세계 국가들과 공유할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 분단과 전쟁의 상처를 딛고 현대국가로 만드는 데 주도
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나라의 복음을 선포하고 전파하는데 있다. 오늘날 세속화 되어가는 한국교회에서 무엇보다 하나님 나라의 비전을 바르게 회복해야 할 것이다. 하나님의 사랑과 정의와 온전히 실현되는 곳 이여야 할 것이며 본으로써의 교회는 사회에 공신력
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제1절 미국형 민영교도소
제2절 브라질형 민영교도소
제4장 우리나라 민영교도소 아가페
제1절 아가페재단의 민영교도소 설립현황
제2절 우리나라 민영교도소의 고찰
제5장 결론: 우리나라 민영교도소 발전방안
참고문헌
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나라사랑 정신연구와 확산을 위한 다양한 국민교육 프로그램을 개발시행해야 한다.
학교교육을 통한 보훈문화의 확산을 도모하기 위해서는 첫째, 독서 토론작문 등을 통해 민족의식을 고취하는 방안, 둘째, 컴퓨터와 인터넷을 활용함으써 학
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도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1987.
박병기·추병환, 「윤리학과 도덕교육」, 인간사랑, 1996.
오영희 외, 「유아교육의 이해, 동문사」, 2006.
유병열, 「도덕교육론」, 양서원, 2004.
이돈희, 「도덕
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사랑의 힘은 위대합니다. 선생님의 지극한 사랑과 보살핌을 받게 된 학생들은 자신의 능력과는 상관없이 무한히 발전할 수 있다고 생각합니다. 우리 주위에는 관심과 애정의 결핍으로 학교나 사회에 적응하지 못하는 학생들이 있습니다. 그
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도덕의 회복과 정신문명의 소중함을 깨우쳤기 때문입니다. 이 지구상에 인류가 살기 시작한 이래 인류 문명은 급속도록 발전해 온 중심에는 물질보다는 정신이 중심에 놓여 있다는 사실을 깨달았습니다. 또한, 그 정신적 바탕의 중심은 바로
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사랑이란 무엇인가?
과거 우리 나라가 급속도로 경제 발전을 이룰 수 있었던 이유를 말해 보라.
▷ 경영학부
20세기 우리 나라에서 가장 훌륭한 인물이 누구라고 생각하는가?
▷ 국어교육과
자기 소개를 해 보라.
모든 국민이 말을 할 수 있는
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도덕성 ]
저는 상대방의 심신의 상태를 포용할 줄 아는…
[ 성장과정에 대해 가장 힘들었던 경험과 극복과정을 기술해 주십시요 ]
휴대폰 생산 공장을 다니시면서 맞벌이를 하신…
[ 본인의 성격 및 재능에 대해 구체적인 사
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을 하며 배운 것은 어떤 어려움이 있어도 부여받은 임무를 완수해야 한다는 책임감입니다. 영업사원은 조직을 대표하여 고객을 만나는 사람입니다. 부대를 대표해 언론을 만나는 업무를 담당했고, 나라사랑콘서트 진행자로서 중고등학교를
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