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나 있었다. 그건 바로 ‘나도 한 번 써봐?’ 그 동안 책을 많이 읽어왔기 때문에 당연히 잘 쓸 수 있을 거라 생각했고 당연히 그럴 거라 의심조차 하지 않았던 것 같다. 하지만 글을 쓰는 건 생각처럼 쉽지 않았다. 글을 쓰고 지우기를 여러 번
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글쓰기를 위하여
1.어떻게 쓸 것인가?
2.글쓰기와 평가하기
제2장 창의력을 키워주는 글쓰기
1.작가들의 작업대, 일기
2.고통스러운 인생을 문학적으로 표현하기
3.문학적 글쓰기
4.문학사조 따라잡기
제3장 나를 치유하는
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나의문화 , 2001 초판출간 2001년 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 참고도서가 다루고 있는 사람들의 삶과 나의 삶을 함께 참고하여, 우리 사회에서 성적 차별과 다른 종류의 많은 차별이 어떤 밀접한 관련을 맺고 있는지 구체적인 사례를 들어가면서 논하시
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나면 몸처럼 마음도 가벼워진다. 저자의 말처럼 후련하기도, 편안하기도 하다. 글쓰기는 부업으로도 좋은데, 몸과 마음의 치유 효과도 막강한가보다. 글쓰기, 하지 않을 이유가 없다.
4. 함께 읽으면 좋은 책
글을 한 번 써놓으면 누군가 내 글
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나타난 글쓰기 치유의 양상」,강원대학교 대학원,2011, 국내석사. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 작가 생애
Ⅲ. 상처와 치유에 관한 소설적 담론
1. 인간적 소외로 인한 상처
2. 상처 입은 자들의 인물 심리.
3. 동료애를 통한 상처의 치유
Ⅳ.
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나님께서는 언제나 그것을 통해서 인간을 치유하고 그를 다시 당신 자신에게로 인도하시려는 의미도 아울러 가지고 있다.
성서에서 많은 부분이 병의 치료는 죄의 용서와 아주 밀접하게 결합되어 있다.
이사야 53장에 보면 인간의 모든 병을
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나의 ‘놀이’인 것이다. 이 가상인물들은 말론의 ‘말’의 실행자들인 것이다. 그러나 이전의 내용과는 다른 이야기를 해 나가겠다고 말했던 화자 말론은, 이야기 중간 중간에 불쑥 끼어들어 지겹다는 말을 내던지거나 지금 하고 있는 이야
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나타난 여인상 연구>, 인천대학교 석사논문, 1988.
송경아, <염상섭 초기 소설의 여성상 연구>, 연세대학교 석사논문, 2001
김미영, <염상섭 소설미학의 성립과정 연구>, 서울대
우정권, <염상섭 초기 소설에 나타난 글쓰기의 의미>
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나에게 더 이상 한권의 책이 아니라 철저한 분석의 대상이 될 수밖에 없었다. 그리고 그 긴 과정이 끝나 이 논문은 마무리에 와있다. 문득 ‘글을 쓴다는 것은 하나의 통과제의’라는 말이 떠올랐다. 글쓰기는 참으로 힘겨운 과정이다. 지우고
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나 멀티미디어의 역할을 줄였다. 그 대신에 자료나 도서를 이용한 글쓰기 활동을 강조하여 학생들이 인터넷이나 매체에 의존하여 과학 지식을 습득하는 것을 방지하고 스스로 지식을 구성할 수 있도록 하였다.
이러한 변화는 과학 교과에 있
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나갈 수 있는 산림치유지도사가 되고 싶습니다.
VII. 산림치유지도사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지
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나아가 그러한 행복의 결과물로 인하여 좋은 결과를 얻기를, 즉 당신들의 진심이 그 누군가에게 전해지기를, 그 삶의 진정성과 숭고함이 일종의 기적을 일으키기를 진심으로 기원하는 발이다.
-끝- 1.들어가는 말.
2.본론
1)결국은 글쓰기
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나는 대학을 졸업하고 대학원까지 졸업해서 언어치료실을 열었거나
대학교에서 교직이수를해서 임용고시를 본후 특수학교 선생님이 되어있을것이다.
특수학교 선생님이되어서 사람들의시선에 상처받은 아이들의 마음을 치유해주고
장애
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나눴으면 이런 일을 일어나지 않았으리라는 생각이 들었고 똑같은 사건이 일어나는 것을 막는 것이 나를 치유하는 방법이라 생각했습니다.
이후 훈련병들의 발을 치료하며, 혹은 불침번을 서는 시간을 활용해 훈련병들의 이야기를 들었습니
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나오는 항목을 과거, 현재, 미래라는 카테고리로 나눠서 살펴보겠습니다. 우선 과거입니다. 자소서에는 과거에 어떤 일을 했는지 경험을 묻는 질문들이 많습니다. 그러면 일부 취준생들은 남들이 못해본 독특한 경험이나 성과를 자랑스럽게
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