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교육공학』 / 이화여대교육공학과 / 교육과학사(2004)
『교육공학』/ 임철일임정훈이동주 공저 / KNOU(2011)
『교육공학』/ 한정선 외 / 교육과학사(2004) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
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교육공학, 교육과학사, 2012. -목 차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학이란 무엇인가?
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
3) 교육공학의 분류
4) 교육공학의 패러다임 전환
5) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 1장
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교육적 목표 달성을 목적으로 하는 학문이 아닌, 교육의 전반적인 과정을 다루며 그를 개선하기 위한 학문임을 눈치챌 수 있을 것이다.
참고문헌
강의안 자료 1. 교육공학의 정의
- 초기 교육공학
- 근대 교육공학
- 현대 교육공학
2. 중
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교육:그 원리와 방법, 도서출판박이정, 1994
초등국어교육학회, 국어 수업 방법, 도서출판박이정, 1997
Heinich, Robert, 교육공학과 교수매체, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002
양미옥, 고전시가 교육방법 연구, 한남대학교2004
윤길근, 창의성 신장
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공학의 미래에 대해 Finn(1964)은 "교육의 미래는「교육공학」과 「교수공학」의 중요성을 이해할 수 있는 사람들에게 속할 것이다" 라고 예견했는데 이 말은 현재에도 맞는 말이라고 생각된다. 1. 교육공학의 필요성
2. 교육공학의 정의
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교육공학의 발전과정에 양적, 질적인 측면에서 많은 성장이 있었으며, 특히 지난 1990년대 이후에는 인터넷의 급속한 확산과 평생교육 등의 확대로 교육공학 관련 연구의 폭과 깊이가 더욱 증대되고 있다. 이러한 시점에서 교육의 질적 개선을
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교육, 공동체, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학이란 무엇인가?
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
3) 교육공학의 분류
4) 교육공학의 패러다임 전환
5) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 1장에서 선정한 주제
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교육적 산물을 취급하는 교수산물 개발이나 교수설계보다 포괄적인 개념"을 의미(AECT, 1979)
3) 교수공학의 정의화
교수공학은 교수개발이론(행동과학 개념과 체제이론을 통합)을 교수-학습 과정에 적용할 수 있도록 확대된 것
1997년 AECT 정의
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교육공학의 이해에 대해서 다시 한번 교육자로서의 ‘나’에 대해서 생각해보는 시간을 가지게 된 것 같다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
1. 교육공학. 임철일, 임정훈, 이동주. 방송통신대학교출판문화원. 2011
2. 교육방법 및 교육공학. 강이철. 양성원
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대로(블로그)
: blog.naver.com/mongisis/120003172446
재활공학서비스연구지원센터 : www.atrac.or.kr/ Ⅰ. 보조공학의 개념
1. 보조공학 기구와 서비스의 정의
2. 보조공학의 특성에 따른 구분
(1) 보조 대 재활 또는 교육공학
(2) 하급에서부터 고급
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