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읽고 나무꾼이 선녀를 강제로 묶어둔 나쁜 사람이라고 생각하고, 어떤 사람은 선녀가 하늘로 올라간 것이 고부갈등 때문이라고 보기도 하며 서은아, 《<나무꾼과 선녀>의 인물갈등 연구》, 국회도서관, 2005
, 어떤 사람은 사슴을 모든 사
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학교 3학년 때 까지 가지고 있었는데, 불과 1년 동안 결혼에 대한 환상이 점차 사라져 가면서 180도 바뀌게 되었다. 또한 이책을 읽고 더더욱 결혼에 대해 다시 한번 생각 하게
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수학 공식이 아니기 때문에 그 때 그 때 달라질 것이고 이 글을 읽는 나의 견해도 그 때 그 때 달라진 것이다. 내 내면의 목소리를 생각하는 것처럼 다른 사람들의 견해도 존중해가면서 산다면 내 선녀는 언제나 옆에 있어 주겠지?
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읽고 이어질 내용을 말해 보게 하거나 등장인물이나 배경 등을 달리해 보게 할 수도 있다. 예를 들어 선녀와 나무꾼을 읽고 그 다음에 어떻게 되었을지 말해 보게 하거나, 선녀와 나무꾼의 등장인물과 장소를 바꾸어 보게 할 수도 있다.
* 읽은
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선녀와 나무꾼이 만난 장소를 바꿔볼 수 있 습니다.
T19, 그럼, 다음시간에는 ‘선녀와 나뭇꾼’ 이야기를 새롭게 꾸며서 써보는 활동을 하겠습니다. 다음 시간에 ‘선녀와 나뭇꾼’를 읽고, 제목 행시를 지 어 첨단 독서방에 올리세요. 이 시
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