아동을 위한 독서 동기유발방법

소개글

아동을 위한 독서 동기유발방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 독서 동기 유발의 이론적 배경
1. 독서 동기의 개념과 중요성
2. 독서 지도에서 동기 유발의 원리

Ⅱ. 동기 유발을 위한 독서 지도의 실제
1. 필독 도서의 선정
2. 독서 흥미 유발 자료 적용
2.1. 독서 기록 카드 활용하기
2.2. 독서 등급제 실시
2.3. 간단한 독후감으로 나타내기
2.4. 독서 신문 만들기
2.5. 책 광고 만들기

Ⅲ. 나오며

본문내용

텔레비전에 보면 이 이야기에 관한 책을 읽게 할 수도 있고, 한 때 허준에 대한 인기가 높을 때에는 이와 관련된 책을 읽도록 할 수도 있을 것이다.
* 가끔씩 독서 게임이나 퀴즈를 하도록 하자.
교사나 학부모가 만들 수도 있고, 아이들 스스로 만들어 보게 할 수도 있다. 이때 잘 한 아이들에게는 상을 주는 것도 좋을 것이다. 또는 다른 대회에서도 문제를 출제할 수 있는 자격을 주는 것도 좋을 것이다.
* 책 바꿔 읽기 활동을 할 수도 있다.
자기가 좋아하는 책, 감동을 받은 책을 한 권씩 선정하여 서로 바꾸어 보게 할 수도 있다. 학급에서 아이들끼리 서로 바꾸어 보게 하면 20-30권의 책을 쉽게 읽도록 할 수 있을 것이다. 바꾸어 읽게 할 때에는 그 책을 읽고 난 다음에 서로 느낌을 나누게 하는 것도 좋을 것이다.
* 책과 관련된 모형물을 만들어 보자.
예를 들어 시나무, 동화 나무 같은 것을 만든다. 여기에는 자기가 좋아하는 시나 이야기를 예쁘게 꾸며 크리스마스 트리 형태로 만든다. 아니면 모빌과 같은 형태로 만들 수도 있을 것이다.
* 이야기 다시 꾸며보기 활동을 하자.
이야기를 읽고 이어질 내용을 말해 보게 하거나 등장인물이나 배경 등을 달리해 보게 할 수도 있다. 예를 들어 선녀와 나무꾼을 읽고 그 다음에 어떻게 되었을지 말해 보게 하거나, 선녀와 나무꾼의 등장인물과 장소를 바꾸어 보게 할 수도 있다.
* 읽은 것을 다른 형태로 만들어보게 하자.
에를 들어 자기가 읽을 이야기를 구연하여 녹음을 해 보게 할 수도 있다. 이때 배경 음악을 넣게 하고 만든 것을 다른 사람들에게 들려줄 수 있는 기회를 부여한다. 독서 신문 형태로 만들어보게 할 수도 있다. 또는 드라마 형태로 꾸며보게 할 수도 있다.
* 책 광고나 비평을 해 보게 하자.
어떤 책을 읽고 난 다음에 그 책에 대해 나름대로 비평해 보는 활동을 전체 앞에서 말해 보게 하자. 아니면 책에 대한 비평을 써서 친구들에게 나누어주게 하거나 어린이 신문사 등에 보내 보게 할 수도 있을 것이다.
* 아이들에게 책을 소리 내어 많이 읽어주거나 들려주자.
동화책 같은 것은 구연을 해 주는 것이 좋겠지요. 그리고 일반책 같은 경우에는 소리내어 읽어주는 것이 필요하지 않나 합니다. 그리고 가능한 많이 들려주면 좋겠습니다. 차를 타고 다닐 때 구연 동화를 들려주는 것도 좋겠지요.
<독서 동기를 유발하는 데 도움이 될 만한 책>
남미영, 엄마가 어떻게 독서 지도를 할까, 대교출판, 1999.
신헌재 역, 아동문학교육론, 범우사, 1992.
최이정 역, 독서를 좋아하는 아이로 기르기 위한 50가지 방법, 문원, 1999.
한철우 외 역, 독서 지도 방법, 교학사, 1996.
맺음말
동기는 마치 우리가 사는데 가장 필요하지만 인식하지 못하고 있는 공기처럼 우리의 생활을 숨쉬게 해주는 중요한 요소이다. 지금 이렇게 보고서를 작성하는 것, 공부를 하고 운동하는 것 등의 모든 것은 어떤 이유에 의해서든 동기가 있기 때문에 하는 것이다. 만약 우리 생활에 동기가 없다면 어떻게 될 것인가? 아마도 어떠한 행동도 하지 않을 것이고 혹 행동을 한다고 하여도 집중력 없고 아무 느낌 없이 기계적으로만 할 것이다. 모든 일이 하기 싫은 일을 하듯이.
동기란 무언가를 하고자하려는 욕구를 이야기한다. 사람은 욕구를 충족시키며 인생에 의미를 부여하고 행복을 느낀다. 그러나 정작 사람들은 동기를 아예 생성하지 못하기도 하고 또는 가진 동기를 유지하지 못하거나 신장하지 못하여 자기가 원하는 생활을 영위하지 못하는 것이 대부분이다. 빅토르 위고는 말했다 “사람은 인생을 살아가면서 세 가지와 싸운다. 하나는 자연과의 싸움이고, 두 번째는 다른 사람과의 싸움이고, 마지막으로 가장 어려운 것은 자기 자신과의 싸움이다.” 이러한 가장 어려운 싸움에서 자기 자신을 북돋아주고 버틸 수 있게 만드는 것이 동기가 아닐까라는 생각이 이번 보고서를 작성하면서 문득 들었다.
우리 인간들은 이것을 인식하고 생활에 무기력 하거나 자신감이 없는 사람들에게 ‘동기부여’를 이용하여 치료하고, 회사에서 근무하는 데에 있어서 업무의 효율을 높이고, 높은 효율성을 유지하기 위해서도 ‘동기부여’를 이용하고 있다. 소위 ‘동기부여 프로그램’인 것이다.
이번 보고서를 위해 동기에 대한 이론, 사례를 살피고 동기부여 프로그램을 만들면서 많은 것을 알 수 있었다.
그 중에서도 가장 중요한 것은 동기의 존재를 느낄 수 있었다는 것이다. 사실 어떤 행동을 하던 ‘무엇을 위해서’라는 막연한 생각으로 했었는데, 막상 행동을 시작해보면 쉽사리 의욕이 떨어지고 결국엔 포기하는 경우가 많이 있다. 그때마다 ‘내 길이 아닌가 보다’ ‘내 취향에 안 맞아’라고 생각하게 된다. 하지만 이 모든 것이 그 행동을 하게하는 동기를 제대로 파악하지 않았기 때문에 포기하게 된다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 어떤 행동을 하던 진정한 동기를 인지하고, 그 동기가 사라지지 않도록 계속해서 동기부여를 해주어야 하는 것이다. 그것을 위해 자신에게 맞는 프로그램을 만들어 보고, 그것에 대한 세부적인 계획을 해보고, 그 계획에 맞추어 실행해본다면 동기 유지에 많은 도움이 될 것이다.
동기가 없는 사람은 없다. 동기가 없다는 것은 인생도 행복도 재미도 없다는 이야기가 된다. 누구나 동기는 가지고 있지만 동기를 방해하는 환경이 존재하기 때문에 자신의 욕구를 이룰 수 없는 것이다.
우리는 동기신장프로그램에 대해 준비하면서. 우리가 그 동안 마음속에서 들려오던 스스로의 외침이 전부가 아니라 그것을 유지하기 위한 더욱 효율적인 방법이 얼마든지 있음을 느낄 수 있었고, 그러한 스스로의 동기신장프로그램이 우리의 인생을 정말로 우리가 원하던 우리의 모습으로 실현시켜 줄 수 있음을 알 수 있었다. 다만 이번 레포트를 작성하면서 시간과 지식이 부족하다는 핑계는 있었지만, 우리가 좀 더 고심해 만든 프로그램을 실체적으로 실험하여 우리가 배운 이론과 실제에 대한 결과를 얻지 못한 것이 아쉬움으로 남는다. 그래도 우리 모두에게 이번 준비가 여기서 끝나는 것이 아니라 스스로에게 마음에 각인되어 우리의 인생을 좀 더 윤택하게 만드는데 도움이 되길 바란다.

키워드

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