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대학교특수교육재활과학연구소, 2011
정영식, 사회적 상호작용 증진을 위한 협동학습객체 모형 개발, 한국교원대학교, 2004
정민지 외 1명, 자기표현증진 프로그램이 내면화된 정서문제를 가진 초등학생의 발표행동 및 사회적 상호작용에 미치
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대학교 대학원 석사논문
양선경(2010). 우리나라 장애인차별금지법의 개선 과제에 관한 연구, 나사렛대학교 재활복지대학원 석사논문
박종운(2006). 실효성 있는 장애인차별 해소 방안, 차별사례를 통해 본 실효성 있는 장애인차별해소방안에
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대학교 행정대학원, 2013
5. 양선경, 우리나라 장애인차별금지법의 개선 과제에 관한 연구, 나사렛대학교 재활복지대학원, 2009
6. 인권법교재발간위원회, 인권법, 아카넷, 2006
7. 국가 인권위원회, http://www.humanrights.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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재활연구. 나사렛대학교 대학원.
이승민(2011). 정신장애인 인권보장을 위한 정신보건법의 개선방안에 관한 연구. 서울시립대학교 도시과학대학원.
김은빈(2012). 정신보건법의 이념에 비추어 본 정신질환자 강제입원의 법정책적 문제. 성신여
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대학교 출판원.
천성문, 박은아 외 6명 저(2019). 인간관계와 정신건강. 학지사.
임혁 저(2021). 정신건강의 이해. 공동체.
양명숙 저(2019). 현대인의 정신건강. 학지사.
정용(2021). 정신장애인 통합사례 관리의 전인적 재활연구. 나사렛대학교 대학
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특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출판 특수교육
보건사회부 재활과(1991), 장애인복지법령집
방귀희(1995), 극복의 올림픽, 서울: 진영출판사
서인규(2000), 유아, 특수체육 지도론, 대경북
이태영 외 1인(1991), 특수체육학, 형
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자기관리(SD-self direction)
6) 사회화(S-socialization)
4. 검사의 실시방법 및 유의점
5. 검사결과의 채점
6. 검사의 장?단점
1) 장점
2) 단점
Ⅴ. 검사도구와 상징놀이검사
1. 정의
2. 의의
3. 구성 요소
1) 역할의 가작화
2) 사물의 가작화
3) 행위
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부정한다
2. 이 세상에는 서로 뚜렷이 구분되는 이성애자와 동성애자가 존재하며, 동성애자라면 반드시 동성과 성행위를 갖는다
Ⅵ. 동성연애(동성애)의 모임
Ⅶ. 동성연애(동성애)의 기독교
Ⅷ. 동성연애(동성애)의 참고서적(베니스에
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대학교특수교육재활과학연구소, 2000
류성곤 외 8명, 신경정신장애 평가기준안 :중추신경계, 대한신경정신의학회, 2007
배인규, 중추신경계 감염의 치료 원칙 및 최신지견, 임상내과, 2007
박찬웅, 중추신경계의 분화 및 발달과정에 관한 연구, 서
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특수교육원 <특수학교(급) 고등부 졸업생의 졸업 후 진로실태 및 진로지원체계 구축방안 2006> 특수교육원 정희섭,정현진,정인숙 나사렛대학교 김형일 한국교원대 정동영
국립특수교육원 <장애학생의 진로직업교육2002> 김진호
장애
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