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에서 4세, 또 5세로 증가함에 따라 교과 내용이 심오해지고 깊어지는 구조로 되어 있어 나선형 교육과정의 전형이라고 평가할 수 있다. Ⅲ 결론 이상과 같이 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용을 정리하고 브루너의 이론적
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  • 등록일 2016.08.27
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교육에 대한 비판과 반성의 분위기가 조성됨→교육개혁의 필요성 인식 학문중심 교육과정의 등장 시대적 배경 브루너 학문중심 교육과정 주요내용 지식 구조론 나선형 교육과정 발견학습(탐구학습) 적용 발견학습 나선형 교
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교육내용 및 학습경험이 계속 반복되도록 조직해야 함을 의미한다. 교육내용의 종적 조직과 관계된 것으로 교육내용을 나선형이 되도록 조직 한다. 선행학습 내용에 기초하여 다음의 교육내용이 전개되어 점차적으로 깊이와 넓이를 더해 가
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  • 등록일 2020.06.10
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나선형 형태의 반복적인 계열을 주축으로 한 조직원리라고 할 수 있다. 학습자의 학습능력을 고려하면서 교과내용을 순차적으로 조직하는 학습과정의 측면에서 보는 계열성도 유지해야한다. 참고문헌 이성호(2010). 교육과정론. 양서원. 방인
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② 나선형 교육과정의 원리 가. 나선형 교육과정의 의미 - 몇 개의 학문영역에서 관련되는 개념을 선택하여 유치원에서부터 상급학교 수준으로 올라가면서 지속적, 반복적으로 학습할 수 있도록 구성한 것을 나선형 학제적 개념 교육과정이
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논문 1건

교육의 자료로 활용한다. 프로젝트의 과정에서 이러한 기록 작업이 이루어지고 학부모와 지역사회가 참여와 지원을 하게 되는데 이것이 프로젝트의 수준을 더욱 높여줄 수도 있다. ‘교사의 질은 곧 교육의 질이다’ 라는 말이 있다. 일생에
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