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이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1) 매슬로우(Maslow, Abraham H., 1908~1970)의 이론
2) 로저스(Carl. R. Rogers)의 현상학 이론
3) 3. Kohlberg의 도덕성 발달이
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이론의 교육적 적용
1. 발달과 교육의 상호작용
2. 근접 발달 영역
II. 수학교육에 관한 비고츠키적 접근
1. 비고츠키 이론에 따른 교수-학습 전략
가. 사회의 강조
나. 동기와 태도의 발달
다. 대화의 역할
라. 근
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나감으로 인해서 점차적으로 전개되어 나타난 결과라고 볼 수 있을 것이다. 우선은 에릭슨의 심리사회적 이론을 통해서 태어나면서부터 30살인 지금까지의 나 자신을 돌아보고 반성하게 되는 계기가 되어서 값진 경험이 되었다. 앞으로 남은
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이론
1. 사회 학습 이론
(1) Skinner의 조작적 조건형성이론
(2) Bandura의 인지적 사회학습이론
(3) 사회학습이론에 대한 평가
2. 사회 인류학적 이론
3. 정신 분석학적 이론
(1) Freud의 심리성적 이론
(2) Erikson의 심리사회적 이론
(3)
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나 충동을 조정하고 방향을 재설정해준다
-제일 많이 남에게 보이는 부분, 현실적으로 생각하게됨
-의식에 있다 프로이트(Freud)는 심리(정신적)-성적(psychosexual) 발달이론 1856-1939
발달단계
에릭슨(Erikson)은 심리(정신적)-사회적(psychosocial)
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나이가 듦에 따라 보다 복잡하고 다양한 사회적 관계를 이루면서 ‘자신이 누구인가(정체감)’에 대한 궁금증이 더욱 증폭되고, 일련의 정체감 위기를 경험하게 된다. 한마디로 그의 사회성 발달이론은 나이가 듦에 따라 변화하는 정체감의
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심리학적 해석
2-1 두 주인공의 MBTI를 통한 성격 유형 분석
2-2 페스팅거(Festinger) ‘인지부조화(cognitive dissonance)’
2-3 프로이트(Freud) ‘오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)’
2-4 에릭슨(Erikson) 심리사회적 이론‘Significant other, Ultimate other’
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발달이론의 개요
2. Piaget 인지발달이론의 기본적 개념
3. 인지발달단계
4. 발달단계상의 주요행동 특성
5. 인지발달이론의 교육에의 적용
6. Piaget 이론에 대한 비판
✰ Piaget 이론의 교육적 시사점
✰ 나의 생각
✰ 참고도서
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심리학적 인간관(I. P. Pavlov의 조건반사이론(S-R), E. L. Thorndike의 시행착오설(Trial and Error Theory, B. F. Skinner의 행동주의 이론)
(2) 정신분석학적 인간관(S. Freud)
(3) 인본주의 심리학적 인간관(J. H. Pestalozzi)
3) 교육심리학의 발달
4) 교육심리학
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‘반동형성’의 예를 드시오.
4. 정신분석상담에서 중요한 ‘전이’관계의 예를 드시오.
5. 인간중심상담 이론에서 ‘현상학적 장’이 중요한 이유를 설명하시오.
6. 인간중심상담에서는 ‘심리적 부적응’의 원인을 무엇으로 보았는가?
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