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나, 페르조나, 그림자, 그 밖의 태고유형을 개성화하고 그것을 통합하여 균형이 잡힌 조화된 전체를 만들어내려는 시도
(8) 성격
- 프로이트 : 생물학적, 과학적 성격
- 융 : 종교적, 철학적 성격
프로이드
융
인간관
인간을 통제할 수 없는 무의
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나, 페르조나, 그림자, 그 밖의 태고유형을 개성화하고 그것을 통합하여 균형이 잡힌 조화된 전체를 만들어내려는 시도
(8) 성격
- 프로이트 : 생물학적, 과학적 성격
- 융 : 종교적, 철학적 성격
프로이드
융
인간관
인간을 통제할 수 없는 무의
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견해는 나름대로 일리가 있는 생각이다. 어떤 사물이든지 긍정적인 면과 부정적인 면이 빛과 그림자처럼 공존하고 있으며, 인터넷에도 예외가 아니기 때문이다. 따라서 우리가 인터넷을 통하여 진정으로 민주주의를 실현하려면 이런 ‘빛과
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견해
1. Naumburg의 견해
2. Kramer의 견해
3. Ulman의 견해
Ⅲ. 미술치료의 역사 및 발전
Ⅳ. 미술치료의 개념적 모형(rubin,1987)
1. 정신역동적 접근
2. 인간중심적 접근
3. 인지, 행동, 발달적 접근
Ⅴ. 미술치료의 장점
Ⅵ. 미술치료 용어
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견해중 어느 것이 옳다고 말할 수는 없을 것이다. 그러나 이러한 두 가지 견해를 살펴봄으로써 산업혁명의 빛과 그림자를 살펴볼 수 있으며 이러한 과정을 통해서 점진적이고 계속적인 즉 지금도 이행되고 있는 산업혁명을 이끌어 나갈 수 있
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통합 Ⅱ)
8) 활동시 고려할 점
Ⅱ. 미국교육 수업자료(교수학습자료)
1. 공립학교와 사립학교
2. 초등학교(Elementary School, 1-6학년)
3. 중학교(Junior High School or Middle School, 7-9학년)
4. 고등학교(High School, 9-12학년)
5. 학교문제
Ⅲ. 영국교육
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나서 스스로 권력의 편을 택한 것이 아닐까 추측해볼 수 있었다. 만약 그렇다면 영호에게는 가해자적 책임이 더욱 가중된다고 볼 수 있을 것이다.)
본질적으로 가해자였든 피해자였든 영호는 여전히 권력의 하수인이었고, 시대의 그림자였다.
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통합놀이 단계
3. 교수-학습 원리 3. 개별 탐색에서 시작하여 또래 협동으로 발전하는 놀이 활동으로 진행한다
4. 교수-학습 원리 4. 유아의 전인적 발달과 흥미영역간 실내?외 활동영역을 통합하는 놀이 활동으로 진행한다
5. 교수-학습 원리
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그림자들 비추이는 거울이다. 스스로 이해하지 못하는 것을 표현하는 말이다. 출전하는 노래를 울리면서도 무엇을 고취하는지 느끼지 못하는 나팔이다. 움직여지는 것이 아니라 남을 움직이는 힘이다. 시인은 비공인(非公認)의 이 세계의 입
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나, 지적 활력으로 가득찬 지적 풍요의 한 가운데 있는 젊음이를 괴롭히고 폐품으로 만들어 버리는 것을 보는 일은 무서운 일이다. 많은 사람들은 틀렸다고 할 수도 없을 만큼 무의미한 관념의 애매한 그림자를 취미인양 몇 해 동안이고 간직
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