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라임 오렌지 나무라…. 책을 딱 집었을 때 왠지 나에게 감동을 줄만한 책 같았다. 나는 책을 펼치기 전에 제목에 대해서 곰곰히 생각해 보았다. 솔직히 나는 이 책을 읽기 전에는 ‘라임 오렌지나무’라는 것을 모르고 있었다. 그래서 이책에
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나이, 주소, 전화번호
가해자로 의심되는 사람의 이름, 성별, 나이, 주소, 전화번호
신고자와 아동 및 그 가족과의 관계
신고자이외에 학대사실을 확인해 줄 다른 사람의 이름, 전화번호
아동에게 어떤 일이 일어났으며, 아동이 입은 상처나
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일일 것이다.
제제는 어른이 되는 과정 속에서 고통과 슬픔을 경험하였으며 마법이 풀린 라임 오렌지나무를 갖게 되었지만, 그것만이 아니라 정말로 소중한 사랑이라는 감정 또한 배우게 되었다. 「나의 라임 오렌지나무」를 읽고
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, 한편으로는 슬프기도 하다.
\' 나의 라임 오렌지나무\'를 읽고, 제제가 가진 따뜻한 마음을 나도 실천해야겠다는 마음이 들었다. 다른 사람들의 모든 마음도 제제처럼 따뜻해졌으면 좋겠다.
그리고 이책을 쓰신 조제 마우로 데 바스콘셀로
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나의 라임오렌지나무』를 읽으며 제제가 세상과 부딪히며 성장하는 모습을 간접적으로나마 공감하며 경험하고, 어른들은 제제를 보며 ‘철이 들기 전의 세계’에 대한 아련한 그리움을 느낀다. 아동문학은 아이와 어른이 함께 할 수 있는 하
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나와서 카드 2장 을 뽑는다.
나온 카드 두장의 단 어를 읽고 문장을 만든 다.
잘 생각이 나지 않을 경우 다른 친구와 함께 만들어 이야기한다.
빈상자,
그림낱말카드
(나비, 오징어, 나무, 시계. 가방, 사과, 바지, 신발, 가위, 액자, 크레파스,
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로만 생각하는 무지한 사람들을 풍자하는 내용도 있었다. 예부터 풍자는 문학을 비롯한 많은 예술에 많이 쓰이던 방법이고 나도 굉장히 좋아하는 방법이다. 이 풍자법도 본받을만한 점이다.
나의 오렌지 라임나무, 내가 어렸을 때도 이렇게
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나의 린드그렌 선생님 (유은실, 권사우)
나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로)
나는 과학자의 길을 갈 테야 (송성수, 정문주)
즐거운 나의 집 (공지영)
태형 (김동인)
토끼전 - 꾀주머니 배 속에 차고 계수나무에 간 달아 놓고 (장재화)
황
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나온 비참한 현상도 없어질 것이다. 책을 읽고 나서 생겨난 나의 간절한 소망은 핵이 없어지고 안전한 세계를 만드는 것이다. 또, 꼭 외교관이 되어서 세계 핵 없애기를 위해 노력할 것이다. 노력이 결실을 맺을 그날까지.......
욕망해도 괜찮
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나서야 깨닫는다, 물에 빠져 죽을 뻔한 후에야 숨 쉬는 것의 고마움을 아는 것처럼...' 이 구절을 읽고 나서 전 제가 얼마나 행복한 삶을 누려왔는지 깨닫지 못하고 살아왔다는 것을 깨닫게 되었습니다. 또 지금 가지고 있는 것만으로도 충분히
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나서야 깨닫는다, 물에 빠져 죽을 뻔한 후에야 숨 쉬는 것의 고마움을 아는 것처럼...' 이 구절을 읽고 나서 전 제가 얼마나 행복한 삶을 누려왔는지 깨닫지 못하고 살아왔다는 것을 깨닫게 되었습니다. 또 지금 가지고 있는 것만으로도 충분히
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