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나-소년편> 출간(12월).
⊙1948년(57세) : <돌베개> 출간(6월). <나-스무살 고개> 출간(10월). 사릉을 떠나 효자동 집으로 돌아옴(11월). <나의 고백> 출간(12월)
⊙1949년(58세) : 반민특위에 체포됨(2월). 병보석으로 풀려남(3월). 불기소 처
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연보를 작성할 때 사건과 경험을 연도별로 구분하여 작성할 것.
2. 자서전의 한 단락쓰기: 연보 가운데 가장 의미 있는 한 해 또는 하나의 사건을 골라 제목(예: ‘새로운 도약, 2010년’, ‘1990년, 만남의 시작’)을 쓰고 자유롭게 서술할 것.
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나 억압적이 될 수 있는지 절감한다.
끝으로 한마디. 이 작품은 작중인물 제인 에어의 자서전이지, 샬럿 브론테의 자서전은 아니다. 이 작품을 읽다보면 뜻밖에도 이런 오해가 많은 것을 알게 된다. 아마도 ‘샬럿 브론테의 자전적 작품’이
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나 체험한 삶의 잔혹함으로부터 잉태된 것이다.
그는 <악어>에서 신흥 자본주의 국가인 한국의 번영이라는 메타포를 갖고 있던한강의 의미를 뒤집어,번영과 질서의 이면에 어떤 “비정상”의 세계가 있는지, 그리고 이 한강에서 살아
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역사인물학습)의 사례
1. 가상 인터뷰하기
2. 인물의 입장에서 자서전 쓰기
Ⅳ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 방법
Ⅴ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 성과
Ⅵ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습) 관련 시사점
참고문헌
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