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개발원 2001. 1.학교붕괴실태 조사
이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창작과 비평사, 1999년 가을호
윤철경 외(1999), 학교붕괴 실태 및 대책 연구, 한국청소년개발원
[세계일보 2005-05-12 18:48 김청중·박진우]
[연합뉴스 2005-05-13 10:13]
[한겨레 20
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대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안
(1) 코로나19의 위기에 대응하고 성장하는 회복탄력성 강화
(2) 비대면 상황에서도 또래관계 회복을 통한 사회성 발달 프로그램 강화
(3) 고위기 청소년을 위한 맞춤형 심리지원 및
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청소년상담원, 청소년쉼터, 청소년기관, 청소년수련원 등이 있다. 또한 사회복지사업 분야로 종합사회복지관, 청소년방과 후 아카데미, 청소년대상 지역아동센터, 청소년재활지원관 등이 있으며, 교정시설인 소년원이나 보호관찰소에서 활
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개념
1) 자아분화
2) 삼각관계
3) 핵가족 정서과정
4) 가족 투사과정
5) 다세대 전수과정
6) 출생 순위
7) 정서적 단절
8) 사회 정서적 과정
4. 치료 사례
1) 사례 소개
2) 가족사
(1) 남편의 원가족사
(2) M부인의 원가족사
3) 치료목표
4) 치
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개성
3) 민주성
3. 운영의 조건
1) 목적
2) 문화패 핵심일꾼의 목적의식적 활동
3) 계획적인 활동
4. 문화패의 일상활동 및 투쟁시 활동
1) 일상활동의 내용
2) 투쟁시 활동 - 문선대로서의 활동
5. 그간의 문화패 활동에서 나타난 문제점과
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