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나의 전생애 발달 평가
1. 유아기(1~5세)
2. 아동기(6~12세)
3. 청소년기(12~22세)
4. 성년기(22~30세)
5. 중년기(30~60세)
6. 노년기(60세이상)
※ 이전단계 발달과정 수행정도
1. 유아기(60%)
2. 아동기(90%)
3. 청소년기(90%)
※ 나의 성년기후반과 중년
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 관찰법
1. 장점
2. 단점
3. 관찰시 유의사항
4. 관찰행동에 대한 평가
5. 관찰법의 유형
가) 일화기록법
나) 사건표집법
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발달단계
1) 심리성적 발달이론의 특징
2) 구순기
가. 개념 및 특징
나. 성격유형
3) 항문기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
4) 남근기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
5) 잠재기
6) 생식기
5. 사회체계에 대한 이해
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 놀이이론
가. 정신분석학에서의 놀이
나. 인지이론에서의 놀이
다. 학습이론에서의 놀이
II. 놀이발달단계와 종류
가. 보는
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발달이 올바르고 건강하게 이루어질 수 있도록 우리 모두 아동에게 관심을 가지고 배려해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지
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