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자율적 활동에 바탕을 두고 집단 단위로 융통성 있게 학생들을 위해 지도하도록 하므로 그 의미와 필요성이 도드라지고 있다. 한 때는 그들과 똑같은 특별활동을 경험해 봤을 교사들도 이제는 그 시절 본인의 경험을 아이들에게 되풀이되지
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활동에 있어서는 학생들의 미숙함을 고려하여 학부모나 다른 성인이 동참하는 형태를 권장하고, 학부모 연수나 가정 통신문을 통하여 학생의 봉사 활동을 돕는 방법과 필요성을 자세히 안내하는 것이 좋다.
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)
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위하여 수강선택을 하고 수강료를 부담하나 일반학원 수강료보다 저렴하게 할 수 있는 교육활동이다.
Ⅷ. 방과후특별활동(방과후교육, 수업)의 교육적 효과
방과후 특별활동을 통해 학생들이 얻도록 해야 할 자신에 대한 세 가지 인식과 학생
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활동 : 담임 및 담당교사
계발 활동 : 부서 담당 교사
봉사 활동 : 담임 및 담당교사
행사 활동 : 담임 및 담당교사
(나) 특별 활동에 대한 평가는 참여도, 활동 의욕, 활동 실적, 진보의 정도, 태도의 변화 등에 중점을 두어 실시한다.
(다) 특별활
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연구 개발하여 우리나라의 환경이나 여건에 맞는 방과후 특별활동 모델을 개발하여 발전시켜 나가야 하겠다.
Ⅷ. 특기적성교육의 방향
가. 학생의 소질과 적성. 창의력을 계발하고 부족한 학습을 보완하여 교육의 효과를 높인다.
나. 학교의
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