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교육은 현재도 학벌주의, 학력차별, 학교간 서열, 중앙집권적 교육정책 등으로 드러나고 있다.
6. 광복 후 미군정시기
우리나라는 남한과 북한이 민주주의와 공산주의라는 이데올로기로 나뉘었기에 당시에는 민주시민 양성이 최고의 목표였
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나인호, [개념사란 무엇인가 : 역사와 언어의 새로운 만남], 역사비평사, 2011
- Kenneally,Christine, [언어의 진화 : 최초의 언어를 찾아서], 알마, 2009
- Herder, Johann Gottfried von, [언어의 기원에 대하여], 한길사, 2003
- 피셔 스티븐 로저, [언어의 역사], 21
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나인호, “나치 독재의 정치종교와 전체주의적 대중 만들기”, 『대중독재-강제와 동의 사이에서』, (책세상, 2004)
두산 백과사전 ‘대중민주주의’ http://100.naver.com/100.nhn?docid=45510
두산 백과사전 ‘대중’ http://100.naver.com/100.nhn?docid=45496 1.
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나인호 (1982). 무용교육을 통한 아동의 상상력 개발에 관한 연구. 중앙대학교 교육 대학원 무용교육전공
박순이 (2004). 창의성 교육의 실제. 대구광역시교육청, 261-276.
박은규 (2004). 표현활동이 있어서 이미지 확장을 위한 과제 개발
박은규 (2
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그들의 도량형이나 시간 단위는 정확하지 않았으며 그들의 지리적 지평은 기독교적인 지평이었고 제한되어 있었다. 따라서 세계의 상징적이고 가상적인 부분에 대한 해석의 중요성은 더욱 커진다.
시간에 대한 중세인들의 태도는 다소 기이
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나인호, 나치 독재의 정치종교와 전체주의적 대중 만들기, 대중독재,v.1, 책세상, 2004.
나혜심, 독일 제3제국의 노동정책에 관한 일고찰, 성대사림,v.7, 수선사학회, 1991.
이헌대, 대공황 회복기 독일의 자본축적, 경제사학,v.37, 경제사학회, 2004.
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스카이협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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