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, 협동학습, 상호작용학습
3. 교수-학습모형 : 자원기반 학습모형
1) 과제제시 단계
2) 자료생성 단계
3) 자료공유 단계
4) 교실에 따른 교수-학습 모형
Ⅷ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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나-메시지’는 행동을 고칠 책임을 아이에게 전적으로 돌려서 자기 행동에 책임을 지도록 해 준다. <목차>
1. 나전달법 정의
2. 나전달법의 구성요소
3. 나전달법의 요령
4. 나전달법의 이점
5. 나전달법을 사용하는 시기
6. 나전
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나전달법과 너전달법에 대해 클라이언트(알콜중독자, 담배피는 학생, 게임만하는 대상자, 폭력남편 등) 상황을 설정한 예시를 통해 비교분석과 결과평가를 해 보았다. 의사소통은 언어적, 비언어적 요소를 사용하여 서로의 생각이나 마음 및
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방의 행동이 나에게 미치는 영향을 구체적으로 말한다.
그 상황에 대해 내가 느끼는 바를 진솔하게 말한다.
원하는 바를 구체적으로 말한다.
전달한 말을 건넨 후 상대방의 말을 잘 듣는다.
2) 나-전달법
나 전달법은 나와 직접 관련된 의사
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방에게 교훈을 주는 데 열중하여 나의 본심을 상대방에게 전달할 기회를 잃지 않는다.
③ “～라고 생각한다” 표현하여 부정적인 너-전달법을 살짝 가림으로써 내가 무엇을 생각하고 있는지를 가린다.
④ 폭발적으로 감정을 전하지 않는다.
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나 전달법과 너 전달법에 대해 클라이언트 알콜 중독자, 담배 피는 학생, 게임만하는 대상자, 폭력남편 등 상황을 설정한 예를 통해 비교분석하였다. 의사소통기술들의 의미는 사회복지사와 클라이언트 양자에게 서로 상호적이라는 것이다.
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간을 갖고 자제력을 회복한 후 대화를 시도하는 것이 좋다.
4. 올바른 나 전달법 예시
1) 내가 저녁뉴스를 보고 있는데 네가 떠들면 -행동서술 나는 정말 짜증나 -감정 왜냐하면 떠는 소리 때문에 뉴스에서 나오는 중요한 정보를 들을 수 없거든
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부모-자녀간의 의사소통, 부모의 양육태도 및 자녀의 자아존중감에 미치는 효과”, 동아대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고든의 부모효율성 이론(PET)
2. 부모효율성 훈련 기법에 따른 나-전달법 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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나 보다 분명한 신호를 다시 보내고자 한다. 1. 공감적 경청
1) 대화의 걸림돌
2) 듣기의 수준
3) 공감적 경청이란
4) 공감적 경청의 3단계
5) 5가지 공감적 경청의 방법들
2. 나-전달법
1) 나-전달법이란?
2) 나-전달법의 전달 과정
3)
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사하는 행동을 증가시킴)
② 예방적 '나-전달법'
어떤 일이 줄 영향을 예방하기 위해서 사용한다. 상대방이 문제를 일으킬 것 같은 예상이 되거나 걱정이 될 때, 미리 그런 사태를 직면하고 싶지 않다면 '예방적 '나-전달법''을 사용할 수 있다
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