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일단 주인공은 난독증으로 인해 글을 읽지 못하면서 그로 인해 공부에는 흥미가 없는 아이이다. 그러나 그의 아버지는 난독증인 그의 상황을 모른 체 그를 항상 엄하게 키웁니다. 결국 그를 이해하지 못하고 기숙학원에 보내게 되지만 그곳의
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이 영화를 한참동안 잊을 수 없을 것 같다. 마지막으로 감상문을 끝내면서 영화에서 제일 인상 깊었던 대사를 곱씹으며 마무리 하겠습니다. 1. 지상의 별처럼 을 시청하게 된 계기
2. 지상의 별처럼 의 줄거리
3. 나의 느낀 점 과 감상평
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식사하기가 힘들고, 부모님께 사랑한다는 말을 하는 것이 부끄럽게 느껴지고, 가족간의 대화가 사라져가는 요즘 세상에서 레인맨이란 영화는 꼭 한번쯤 봐야할 영화라고 생각되었다. - 템플그랜딘 영화감상문
- 레인맨 영화감상문
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들 많이 힘들고 때론 즐거움도 있는 그런 모습을 보여준다. 요즘 영화처럼 이야기 전체 흐름이 재밌고 흥미롭게 끌고가거나 마법 같은 기적이 일어나지는 않지만 이 영화는 정말 장애를 가지고 살아가는 사람들에게 그리고 비장애인에게도
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장애인들의 인권이 침해 당하고 있음 느꼈으며, 장애인에 대한 사회의 인식과 정부의 복지 정책이 미흡하다는 것을 알게 되었고, 장애인에 대한 사회의 인식 개선과 정부의 복지 정책이 개선되어야 한다고 느꼈다. 또한 영화에서 샘이 재판관
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장애에 대한 정보는 “TV나 영화 등 대중매체에 의해서 가장 많은 영향을 받았다”라고 대답하였다 . 따라서 영화 속 장애인에 대한 이미지는 여타의 매체보다 보는 이들로 하여금 더 큰 영향을 줄 수 있다. 또한 영화는 현실 세계를 기반으로
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장애를 가진 사람이나 장애를 가지고 있지 않은 사람 모두 한 시민으로서 장애인도 정상인과 똑같은 한 시민으로서 정상인과 함께 한 지역사회 안에서 교회, 식당, 영화관, 체육관 등을 이용할 수 있으며, 정상인과 함께 일하고 놀면서 살아가
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장애를 가진 사람이나 장애를 가지고 있지 않은 사람 모두 한 시민으로서 장애인도 정상인과 똑같은 한 시민으로서 정상인과 함께 한 지역사회 안에서 교회, 식당, 영화관, 체육관 등을 이용할 수 있으며, 정상인과 함께 일하고 놀면서 살아가
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장애인의 권리도 충분히 보장받지 못하고 있다. 한국사회에서 장애인의 사회활동을 가로막는 장벽과 차별의 정도는 후진국 수준이다. 장애인 인권에 대한 시민의식이 많이 나아졌음에도, 여전히 장애인을 동정의 대상으로만 인식할 뿐 동반
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영화감상 등은 공동 거실에서 이루어지고 있었다. 또한 노래교실이나 문화행사들도 공동 거실 혹은 널찍한 장소로 이동하여 이루어지고 있었다. 이는 실제적으로 와상 노인에게 적용되고 있는 프로그램이 이루어지지 않는 것이다. 향후 여건
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여 비판했습니다. 특히 1923년 간토 대지진을 묘사한 영화의 역사적 정확성에 대한 우려도 제기되었습니다. 이러한 비판에도 불구하고 이 영화는 애니메이션, 스토리텔링, 복잡한 도덕적 문제에 대한 탐구로 널리 찬사를 받았습니다. "바람이
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영화의 내용을 제대로 이해하지 못하고, 고찰하지 않은 미성숙한 평가일 수 있다는 것을 명심해야 합니다.
전반적으로, 영화 '기생충'은 현대 사회의 문제들을 다루며, 그 문제들에 대한 사회적인 대화를 이끌어낼 수 있었습니다. 그러나, 이
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장애인에게 영화 보여주기 캠페인을 기획했지만 진행에 큰 차질이 있었습니다. 장애인이 이동하기 위한 사회 인프라가 절실히 부족한 현장을 모르고 책상 앞에서 기획을 했기 때문입니다. 현대오일뱅크에서 모든 임직원이 연간 20시간 직영
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장애인 영화보여주기 캠페인]
2. [팀웍] 자기 개인보다는 팀과 조직을 우선 생각하며, 팀의 공동 목표 달성을 위해 협동하는 행동이 습관화 되어 있고, 다른 사람들과 함께 일해 본 경험이 풍부한 정도
[개인플레이보다는 팀플레이로 승
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어서서 교육자로서의 인격과 소양도 함께 길러내고자 합니다.
4. 기타
공부는 책상 위에서만 이뤄지는 것이 아니라고 생각합니다. 그래서 저는 틈나는 대로 통합교육 관련 세미나에 참여하고, 장애 관련 다큐멘터리나 영화, 에세이를 통해 현
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