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스승, 교육과학사
정일환·권상혁(1996) : 교사론, 교육출판사 Ⅰ. 스승의 날의 유래
Ⅱ. 스승의 날의 의의
Ⅲ. 스승의 날의 시사점
Ⅳ. 스승의 날의 기념사 예문
Ⅴ. 스승의 날과 스승
Ⅵ. 스승의 날과 바람직한 스승상(교사상)
1.
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예문동양사상연구원, 윤사순 편저 | 예문서원 | 2003년 01월
서남렬(2000), "교사의 사명과 복무 자세" ■ 서 론
□ 바람직한 교사상 탐구의 의의
■ 본 론
□ 한국의 존경받는 교사상 탐구
(율곡 이이, 퇴계 이황, 도산 안
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바람직한 교사상,” 교육학연구, 19(3).
박동준(1998), “한국 교사상으로서의 전문직적 선비에 관한 적합성 고찰,” 한국교사교육, 15(2).
오천석(1973), 스승, 서울 : 배영사.
유형진(1979), “바람직한 교사상,” 청주사대 교육연구소, 교육발전, 창
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서론
Ⅱ. 인성과 자질
1. 인성
2. 자질
Ⅲ. 교사의 인성적 자질
1. 자기혁신
2. 배려
3. 리더십
4. 교직에 대한 사명감
5. 사랑
Ⅳ. 현대사회의 올바른 스승에 대하여
Ⅴ. 결론
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날 수밖에 없습니다.
21세기의 교사상을 제나름대로 기술해 봅니다.
1. 사회변화에 소신 있게 적응하고 앞서가는 교사
2. 교과목에 대한 지식만이 아니라 새로운 것에 대한 호기심이 있는 교사
3. 가르치고 배우는 일을 즐거워하는 교사
4. 학생
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