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발달심리학, 교문사
김선아 외(2012) 인간행동과 사회환경, 학지사
정옥분(2008) 성인발달의 이해, 학지사
짐 콘웨이(2007) 중년기의 의미와 즐거움, 학지사
김익균 외(2010) 자원봉사론, 효문사
이성록(2009) 자원봉사 활동관리 이론과 실제, 다빈치
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성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
Ⅲ. 프로이드 성격발달단계
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3. 남근기(3-5세)
4. 잠복기(6-11세)
5. 생식기(11세 이후)
Ⅳ. 프로이드이론의 특징 및 비판
1. 특징
2. 비판
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역할 스트레스에 대한 연구.
연세대학교 박사학위논문. 가족교육론 가족교육프로그램 작성
가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련
정보와 교육요구를 조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합
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발달의 정서적 측면에 대한 중요한 정보들을 제공해 주고, 또한 이러한 주제들에 관심과 연구에 자극들을 준 것은 Freud의 중요한 공헌들이라 할 수 있다.
2) 양육 및 교육에 주는 시사점
Freud의 이론은 다음과 같은 성격발달의 지도 원리들을 제
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성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아 동의 자아가 형성되는 심리역사적(psychohistorical)환경을 강조했다.
에릭슨의 자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기 아 동기 경험의 효과에 한
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발달과업인 자아통합 대 절망의 위기를 해결할 수 있다고 봄
노인들이 노화과정에서 대처할 수 있도록 원조함에 있어 대인관계기능과 적응기능 증진 1.자아심리이론
ㅡ등장배경
ㅡ자아심리이론가
2.자아심리이론의 특성
ㅡ
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성기기
에릭슨(Erikson)의 심리사회적발달 8단계
1. 제 1단계 :신뢰감 대 불신감
2. 제 2단계 : 자율성 대 수치심 및 회의감
3. 제 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 제 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼돈
6. 제 6단계 : 친밀
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성자원봉사활동의 지속성과 중단선의 영향요인에 관한 질적연구 석사논문, 대구가톨릭대학원, 2004 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년여성
1) 개념
2) 특성
3) 중년의 위기론
(1) 융의 이론
(2) 에릭슨 이론
(3) 레빈슨
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성적 성숙
1) 생식기 및 성의 발달
2) 체모의 성장, 피부의 변화 및 변성
3. 운동발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 자아정체감의 발달
III. 사회적 발달
1. 가족관계
2. 또래집단 및 이성관계
IV. 사회복지실천에의
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성의 위기를 경험하며 자신의 직업과 가치에 대한 정체성을 고민하게 된다.
6단계 친밀감 : 고립감은 만20~24세까지로 발달의 주요 대상은 친구, 배우자, 연인 등이다. 서로 신뢰와 애정을 바탕으로 친밀감을 형성하여 적절한 상호작용을 받지
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