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성성 정체감을 지닌 아동들은, 남성성 혹은 여성성이라는 한 측면의 성역할 정체감을 지닌 아동들과 비교하였을 때 정신적으로 건강한 상태를 누리고 있음을 확인할 수 있었다고 한다. 아동뿐만 아니라, 남녀 대학생들을 대상으로 그들의 성
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남녀의 육체적, 심리적 차이가 있음을 인정하되, 선입견과 편견을 배제하고 있는 그대로의 개인의 모습을 바라볼 수 있어야 하겠다.
◆ 참고자료 ◆
강혜영,김현정(1988)「성고정관념 형성과 양성성이론」심리연구학회지, 26
곽배희(2002)「한
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성이 많다
3. 활기에 넘친다
4. 적극적이다
5. 솔직하다
6. 독립성이 강하다
7. 창의력이 강하다
8. 탐구력이 강하다
9. 진취적이다
참고자료
김양희 외, 청소년용 한국형 남녀평등의식검사 개발, 한국여성개발원, 2002.
김영희, 성역할 정체감과
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성 지위별 분포에 성차가 없음. 가족문제, 성문제는 여성이 남성보다 유예와 성취 지위에 속하는 비율이 높고 폐쇄와 혼미 비율은 낮음.
여성의 정체감 발달의 개념화는 대인관계라는 측면을 포함해야 한다. 어쩌면 정체감 형성이라는 발달과
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차이점
2. 심리 사회적 발달 단계
(1) 에릭슨이 제시한 8단계의 특징
(2) 에릭슨의 심리 사회적 발달 8단계
3. 자아정체성 발달과 부분위기
1) 자아정체성
① 시간 전망 대 시간 혼미
② 자기 확신 대 자의식
③ 역할 실험 대 역할고착
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발달과 그 특성의 변화에 따라 구분된다. 각 단계의 특징들을 구체적으로 설명할 수는 없지만, 이러한 지능의 발달에 의해 유아가 자신의 성적 정체감, 성 역할 등을 스스로 구성한다는 입장이다.
Kohlberg와 DeVries도 인지발달이론의 체제에서
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억제
3) 투사
4) 승화
5) 퇴행
6) 부정
7) 합리화
8) 동일시
9) 반동형성
10) 히스테리
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성
* 참고문헌
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성원 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 A. 태아기
I. 생명체의 형성
1. 수정
2. 유전과 성의 결정
3. 모체의 변화
II. 태내발달단계
1. 배란기
2. 배아기
3. 태아기
III. 태내발달의 영향요
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성을 길러주어야 한다. 그리고 자아정체감 형성 시기인 중고교학생들에게는 긍정적인 정체감을 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 또한 교사는 발달 과업을 숙지하여 새로운 지식과 교육에 기초하여 보다 인격적이고 관용적인 방식으로 자녀
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발달이론에서 제시한 각 시기의 발달기준을 어린이나 어른의 성격결함을 설명하는 도구로 사용, 그의 이론은 많은 사람들의 지지를 받고 있다. 그것은 그의 이론이 건전하고 강한 자아발달을 강조하였기 때문인 것 같다. 에릭슨이 제시한 발
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