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통일방안은 무엇인가? 또한 '사실상의 통일'과는 어떤 관계가 있는가?
Q5.우리의 대북지원이 일방적 '퍼주기'라는 사회 일각의 비판을 어떻게 보아야 할 것인가?
Q6.우리는 남북간의 사회통합을 위해 어떠한 노력을 기울여 나가야 하나?
Q7.
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한반도 분단의 재인식>, 나남 1993
박명림 / <한국 1950 전쟁과 평화> 나남출판 2002
김동춘 / <전쟁과 사회> 돌베개 2000
서대숙 / <북한의 지도자 김일성>, 청계연구소 1989
한승인 / 「독재자 이승만」, 일월서각 1984
김정원 /「分斷
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통일이 주는 교훈과 경기도의 남북교류 방향, 이도형 저
남북한 화해 협력 촉진을 위한 독일 통일 사례연구, 통일 연구원
독일통일과 분단한국, 박성조 저
독일통일과 통일독일의 이해, 박이도 저
평화번영정책과 민간통일운동의 방향
통일
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전쟁으로 인한 문제들은 “통일”이라는 방법에 의해 해결 될 수 있다고 생각한다.
민족 통일은 우리 민족의 미래를 결정할 중요한 역사적 과제 가운데 하나다. 지난 반세기 동안 ‘반목’과 ‘질시’로 일관해 온 남북한의 통일 정책의 내
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통일의 실현 방법은 민족 성원 전체가 주체가 되고, 자주평화민주적 방법으로 진행되어야 하며, 결코 민족적 감상주의에 입각해서 이루어져서는 안된다.
83. ⑤
전투어를 사용하여 적개심과 호전성을 고취시키고 있다.
84. ①
노력 경쟁 운동은
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. 민족의 개념
Ⅲ. 민족주의, 발전, 진보
Ⅳ. 민족주의의 역사적, 규범적 성격
Ⅴ. 시민의식과 민족주의
Ⅵ. 한국 민족주의의 개념
Ⅶ. 한국 민족주의의 특성
Ⅷ. 아시아?아프리카 민족주의
Ⅸ. 통일 민족주의의 과제
Ⅹ. 결론
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남북 화해의 씨앗을 뿌리고 지정 기탁을 통한 자매결연을 이룸으로써 교류와 협력의 터전을 마련한다면 한반도의 평화와 민족의 통일은 어렵지 않게 찾아올 것이다.
참고문헌
1. 김운근(2000), 농업환경 부문 민간대북지원에 관한 일반론적 입
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통일을 생각하는 교사모임의 통일교육 노력은 응당한 평가가 되어야 한다고 생각합니다. 1. 강의 1
한반도 통일정세
2. 강의 2
통일 교육의 방향과 과제
- 민족화해교육운동을 참교육운동의 새로운 동력으로-
3. 문제제기
통일교육
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주한미군문제의 고정관념
1. 남한 군사력 열세에 대한 보완론
2. 한반도 전쟁 억지역할론
3. 주한미군 감축 및 철수시 국방비 증액 불가피론
4. 북한의 주한미군철수론
Ⅴ. 주한미군문제의 논의
Ⅵ. 주한미군문제의 쟁점
참고문헌
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한반도의 평화와 통일은 이제 거스를 수 없는 대세가 되어가고 있다. 이런 상황에서 한반도 통일의 걸림돌 미국이 아닌, 한반도 평화의 디딤돌이 되어주는 것이 21세기 통일 한국과의 지속적인 동반자 관계를 맺어나갈 수 있는 길이고 미국이
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