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사회는 복잡성과 풍요로움을 더하게 되며, 이는 사회의 문화적 자산으로 작용합니다. 또한, 서로 다른 문화적 배경을 가진 사람들 간의 상호작용이 활발하게 이루어져, 이는 문화적 이해와 교류를 촉진하는 계기가 됩니다. 이러한 상호작용은
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교류분석이론의 원리를 부모교육프로그램에 적용방안
교류분석을 적용한 부모교육프로그램의 구성은 성격기능의 변화, 즉 이고그램의 변화에 초점을 두고 있다. 자신의 자아상태 이해 및 자신의 교류양식 자각을 통하여 자녀를 있는 그대로
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사회이 협조자로 인식
실천가의 후원자나 고용주로 인식
사회행동의 표적, 억압자, 걸림돌로 인식
수급자 범위
전체 지역사회
(지리적인 지역사회 전체)
지역사회 전체 또는 지역사회일부분(기능적인 지역사회 내포)
지역사회의 일부분
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사회 이론, 행동주의 이론, 인지행동주의 이론, 위기개입 이론, 과제중심모델 등이 그러하다.
참고문헌
조휘일 외, 사회복지실천론, 2008
최해경 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2007 1. 사회복지 전문성 - 가치
2. 사회복지 전문성 - 지식
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사회 이론, 행동주의 이론, 인지행동주의 이론, 위기개입 이론, 과제중심모델 등이 그러하다.
참고문헌
조휘일 외, 사회복지실천론, 2008
최해경 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2007 1. 사회복지 전문성 - 가치
2. 사회복지 전문성 - 지식
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사회의 한 조직이 다른 조직과의 관계 속에서 자원을 획득하는 과정은 네트워크의 형성으로 해석해 볼 수 있다. 또한, 영천시의 사례에서와같이 네트워크 형성 과정이 지역사회에 중요한 가치와 규범을 제공하는데 이것은 신뢰를 기초로 해
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사회복지시설의 구조적 변화와 지역사회의 기능적인 연계를 통해서 시설보호대상자의 인간다운 삶을 보장하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
3. 사회복지시설의 사회화
사회복지시설의 사회화는 시설과 지역사회와의 상호교류작용으로 시
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교류 촉진: 단순히 시설 이용자들에게만 혜택을 제공하는 것을 넘어, 지역주민과 이용자가 함께 참여하는 활동을 늘려야 한다.
④시설 운영 방식의 혁신: 기존의 폐쇄적이고 관리 중심적인 운영 방식에서 벗어나, 지역사회와 협력하며 개방
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사회적인 교류가 학습의 중요한 요소를 이룬다. 학습자들은 특정한 신념과 행동이 습득되어질 수 있도록 하는 \"실천 사회\"(community of practice)에 참여하게 된다. 겉으로 맴돌던 초심자나 낮선 학습자가 이러한 사회에 옮겨옴으로써, 이들은 새
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교류가 전혀 없는 횡적관계 무시
ⅲ) 약한 분류, 강한 구조 ┐
ⅳ) 약한 분류, 약한 구조 ┘ 통합형 : 과목간 구분이 뚜렷하지 않아 횡적교류 빈번
- 외부로부터 주어지는 힘=사회적 통제, 내부의 자율적 통제력=통제의 원리
- 학습은 기계적 수
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