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전통적이고 주체적이며 가장 한국적인 방법으로 협력해야만 남북화합의 길로 나아갈 수 있다는 걸 제시한다. 목차
서론
머리말(작품선정배경)
작가약력소개
본론
작품내용설명
인물소개
작품에서 제사하는 요소의 의미와 목적
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작품 장마도 겉으로 나타남이 없이 아득하고 그윽하게 명명화 되어 전쟁시대를 상징하고 있는 것이다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 윤흥길의 <장마>를 교재 123～131쪽을 참고하여 등장인물의 특징과 의미, 형상화방식 등을 분석한 후, 등장인물을
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남북으로 갈라져 있던 가족이 서로 다시 만나 화해하는 내용으로, 인물을 통한 구체적이고 상징적인 형상화의 양상을 보여준다. 이는 그 후대의 작품인 「장마」나 「무지개는 언제 뜨는가」, 「霧堤」의 연장선 상에 있는 것이다.
결국 분
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작중 인물 한 사람의 시점에서 이야기를 전달하는 방식으로 화자는 대부분 주인공이 보고 듣고 느끼고 생각한 것들을 들려준다. 이러한 시점을 택함으로써 작품은 3인칭 소설이면서 실제로는 1인칭 시점으로 된 소설의 효과를 갖는다. 「장마
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윤흥길(尹興吉)의 소설 세계를 이야기할 때 그의 작품을 세 가지 계열로 나누어서 논하는 것이 무리가 없는 것으로 보인다. 그 한 계열이「장마」「황혼(黃昏)의 집」「집」「양(羊)」등의 작품으로서 6·25동란을 체험한 어린이들의 성장 과
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방안을, 가장 긍정적인 인물인 덕기를 통해 점진적 개량주의를 제시하여 현실을 타개 하고자 한다.
또 덕기를 제외한 대부분의 인물들을 부정적으로 묘사되고 있다. 이는 작가가 그 시대를 부정했기 때문이다. 식민지의 암울한 현실 속에서,
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유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………………… 40
[ 표-9 ] 출판사별 시점 구분 ………………… 47
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Ⅰ. 서 론................................................1
1. 연구 목적 및 방법.........................................1
2. 연구사 검토...........................................3
Ⅱ. 작중 인물의 양상........................................5
1. 인물별 성격 분석...............
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보다 철저하게 준비하고 계획해야 할 것 같다는 교훈을 얻었어요. 1. 서론
1.1. 연구목적
1.2. 작가에 대해
2. 본론
2.1. 두 편의 달밤의 간략한 소개
2.2. 두 편의 달밤의 인물 분석
2.3. 두 편의 달밤 속에 나타난 제제 분석
3. 결론
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