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(ADHD)
I. 진단
II. 원인
1. 미소 두뇌이상
2. 신체적 문제
3. 유전요인
4. 환경요인
III. 증상
1. 유아기
2. 취학 전
3. 학령기
4. 청소년기
5. 성인기
IV. 치료
1. 약물
2. 행동수정
1) 부모
2) 교사
* 참고문헌
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약물남용 및 범죄행위를 유발할 가능 성이 높다. 가족간의 불화 역시 청소년 비행과 관련된 것으로 나타났다.
우리나라 인구를 살펴보면 다음과 같다. 우선 중학생을 대상으로 한 권정혜, 이봉건, 김수현(1992)의 연구에서는 청소년 비행에 미
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비행 이론
1) 아미노 이론
2) 문화적일탈이론: 하층계급문화이론
3) 중화기술이론
4) 사회통제론
5) 차별접촉 이론
6) 낙인이론
7) 사회발달모형
8) 상호작용이론
2. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근
1) 개인특
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특징
1) 주의력 결핍
2) 과잉행동
3) 충동성
2. 주요 특성
1) 원인
2) 발현시기
3) 진단특징
4) 유병률
5) 공존병리
6) 경과 및 예후
7) 치료
II. 적대적 반항장애
1. 임상 특징
2. 주요 특성
1) 원인
2) 발현시기
3) 유병
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약물남용, 에이즈 관련 서비스 Ⅰ. 영국의 사회보장의 개념
1. 사회보장제도의 의의
2. 사회보장의 개념
Ⅱ. 영국의 사회보장의 역사
1. 구빈법
2. 근대적 사회보장제도
3. 1942년 베버리지 보고서
4. 1979년~97년 사이의 보수
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청소년의 일반 증상
(2) 학교사회복지사의 개입
첫째, 우울한 학생의 발견 및 개입이다.
대부분의 우울 학생들은 학급에서 위축, 집중 곤란, 동기결여 등의 문제를 나타내며 이는 사회적 상호작용의 문제와 학업성취 곤란으로 이어질 수 있다.
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이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1.서론
2.학교사회복지의 필요성
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 개념
5.학교사회복지의 대상
6.학교사회복지의 사례(교육복지지원사업)
7.자신이 속한 지역의 특성에 적용
8.참고 자료
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중심으로, 경희대학교 행정대학원, 2011
김병관(2012), 학교사회복지 활성화 방안 연구, 가야대학교 행정대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 학교사회복지의 개념
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 필요성
5. 학교사회복지의 발달
6.
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이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 발달
6.학교사회복지의 실천모델
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성에 적용
9.참고 자료
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개념
2) 학교사회복지의 정의
2. 학교에서의 문제와 학교사회복지의 발달과정
1) 학교에서의 문제
(1) 학교폭력
(2) 집단 따돌림
(3) 학교와 청소년 스트레스
(4) 장기결석과 중퇴
(5) 흡연과 음주, 약물남용
2)
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