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교육학총저작집
범지학
평등교육, 평화교육
자연주의적 교수이론
-루소 :에밀,고백록
신 엘로이즈
아이는 어른의 축소판
자연주의 교육사상
소극교육론
-바제도
: 초보독본
자유로운 상태속에서
학습을 강조
-잘츠만
: 게의책, 개미의책
아동
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Ⅰ. 프뢰벨의 생애 및 교육철학
1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨 교육이론의 설립배경
1) 프뢰벨 시대의 철학
2) 독일 낭만주의
3) 낭만주의 교육학
4) 페스탈로치와의 관계
3. 프뢰벨의 놀이이론
4. 프뢰벨의 교육관
1) 아동관
2) 자연관
3)
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낭만주의 교육철학］［포스트모더니즘 교육철학］
┌────────────
│ 1.분석 교육철학
└────────────
〔영향을 받은 사상들〕
┌───────〔논리적 분석
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교육학 연구34권 5호
조선일보(1997), 이규태 코너, 유교자본주의
한국 루돌프 슈타이너 교육예술협회(1998), 발도르프 교육 자료모음집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의 성격
Ⅲ. 발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의 목
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낭만주의와의 관계. 한국 미술교육학회 미술교육 논총 제6집. p.24.
김정임 (2003). 발도르프 유아교육원리에 대한 고찰. 교육과학연구 제34집.
p.117~130.
곽노의 (1999). 21세기 유아 교육 모델로서 자유 발도르프 유아교육. 서울: 밝은 누리.
이강자 (2
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