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서론
1. 조사를 시작하며
2. 낭만주의란?
3. 발레란?
본론
1. 낭만발레란?
2. 낭만발레의 특징과 발전
3. 인물소개
4. 기법소개
5. 대표작품 소개
5-1 라 실피드
5-2 지젤
결론
조사후기
참고자료
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발레에 관한 연구, 청주대학교 석사학위논문
조앤 카스(1998), 김말복역,「역사 속의 춤」.이화여자대학교 출판부
W. 타타르키비츠(1990). 손효주역,「미학의 기본개념사」. 미진사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 낭만주의 발레(Romantic Ballet)의 등장
Ⅲ
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낭만주의발레와 고전주의 발레의 발생 배경
2.낭만주의 발레
1) 낭만주의의 개념
2)낭만주의 특징
3)낭만주의 발레의 발생배경
4)낭만발레의 시초와 특징
5) 낭만발레의 대표적 작품들
6)낭만주의가 낭만발레에 끼친 영향
2.
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낭만주의와 대조를 이룬다. 그 당시 이 작품은 미 개념상의 혁신을 가져왔다.
2. 물의 요정(Ondine)
1958년에 발표된 애시턴의 대표작이다. 이 발레에서 애시턴은 추상적 패턴과 짧은 작품을 지양하고 여러 막으로 구성된 작품으로 연출된 동화라
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낭만주의가 보존되어 있다. 세계대전으로 불안해진 사회 심리를 거칠고 광적으로 무조(無調)의 멜로디와 극단적 불협화음으로 표현한다. 대표곡엔 쇤베르크의 <달에 홀린 피에로>가 있다.
(5) 신고전주의 (Neoclassicism)
낭만주의 이후의 경
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낭만주의적 시의 경향
1. 시와 시인의 개념
2. 시적 자발성과 자유
3. 낭만적 자연시
4. 평범한 것의 찬양
5. 초자연적인 것 및 이상함
Ⅲ shelley의 시를 통해 본 작품세계 분석
1. 작가의 생애와 작품연보
2. 주요작품
2.1 Ode to
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1. 낭만주의
2. 역사주의의 본질과 그 역사
1) 역사주의의 개념
2) 역사주의의 연원과 18세기까지의 형성과정
3) 19세기의 역사주의의 완성과 “역사학파”들의 형성
4) 세기전환기의 역사주의의 위기와 신이상주의
5) 역사주의의 문제
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개념과 목적
2. 방과후 아동지도의 사회적 필요성과 학부모의 요구
3. 방과후 아동지도 시설의 유형과 운영 현황
4. 보건복지부의 방과후 아동지도 정책
5. 선행 연구
Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상 및 절차
2. 조사도구
Ⅳ. 조사결과 분
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개념들이며, 혁신, 은유, 비이성, 비휴머니즘, 무질서, 기술성, 오독 등은 낭만주의나 (포스트)모더니즘과 관련된 개념들이기 때문이다.
한마디로, 포스트모더니즘은 모더니즘과 변별적으로 구분되지 않는다. 모더니즘과 거의 동일 선상에 위
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낭만주의적 성격 연구] , 서울대 석사학위 논문 , 1997
박선미, [황순원의 문체연구-나무들 비탈에 서다를 중심으로] , 이화여대 석사논문 , 1987
박혜경, [황순원 문학연구] , 동국대 박사논문 , 1994
서재원, [해방직후 황순원 소설 연구] , 고려대
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